笔画是通过目识、心记、手写等活动,提取客观物象最典型、最突出的特点,以简洁的线条进行表现的绘画形式。小学生学习主要是靠形象思维和形象记忆。而简笔画使用尽可能少的笔划线条,塑造简洁、生动、易懂的形象,把它与教学内容有机结合起来,是适应儿童的心理特征和审美情趣,倍受儿童欢迎的教学手段。因此,合理运用简笔画,在教学中有不可低估的作用。
为什么要开展简笔画这个课程呢?因为小学生从绘画的素质上看千差万别,有先天因素,有后天原因,有因地域不同而不同,造成他们对美术课兴趣的不同,所以,在课堂上的接受能力便有所差别。两个班的学生绘画水平参差不齐,差距也很大,如年岁、个性等方面都要因其特点加以控制、掌握,去耐心引导、调动其潜意识及思维的积极性,努力使横向、纵向所造成的差距缩短,提高每个学生对简笔画课程的兴趣。
该课程的目标主要有三点:
第一,以培养学生的创新精神为核心,以学生发展为本,尊重学生,信任学生,指导学生,促使每一个学生生动活泼的发展,培养自尊、自强、自立的有独特个性完善人格,有创造精神的人才。
第二,调动学生对美术学习的积极性,真正做到延伸课堂、提高能力、培养兴趣、开发智能。
第三,以儿童简笔画入手,培养学生对美术学习的兴趣,提高学生造型、欣赏、创作能力为主要目的,教会学生简单运用色彩知识并能运用到实际创作中去。
在7.16号上午开展了简笔画课,任课小老师提前准备了两盒彩色笔、图画本、打印纸,打印纸上是一些卡通人物图片。为了节省纸张,任课小老师将一张打印纸打印成双面,剪成6张,正反面都有一个图案的小纸给小朋友,让他们可以对照画图或者将图画纸放在小纸上描。画画新手描图的好处是什么?是有一定的帮助,且很可能只会令你运笔更流畅一些,加强绘画基本功。
任课老师还在黑板上画了卡通人物,让小朋友涂色,让他们需排除外界干扰,集中注意力,坚持完整地完成一幅作品,并要求小朋友涂色尽量要均匀,不出轮廓线,而且画面要干净,培养他们的细心认真,锻炼小朋友对颜色的认识,激发孩子对美术活动的兴趣。涂色还可以充分体现孩子对颜色世界的认识,反映孩子的生活经验,使他们通过涂色表达自己眼中的世界。
经过采访,同学们平常有没有上过绘画课,她们都是说她们一般不上绘画课,被其他课占用了。“其实我觉得这种行为不太好,书本知识固然重要,但也要培养孩子德智美体劳全面发展。”任课小老师感慨道。
通讯员:胡晓琳 摄影:区杏仪
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