中国青年网河源7月17日电（通讯员 陈俊澎 朱剑萍）为进一步调研苏区红色遗址群的历史价值，继续了解紫金县苏区镇当地对于历史文化、红色精神的传承及相关教育，7月17日，由冯媛老师带领的湛江科技学院“南夏”暑期“三下乡”社会实践服务队对紫金县苏区镇的两位中、小学校长进行了采访。
采访伊始，两位校长向“南夏”队伍表达了热烈的欢迎与亲切的问候。紧接着，“南夏”队员们就“红色”教育专题进行了相关提问。
十年树木，百年树人，教师在教育、引领学生学习正确的、伟大的爱国知识这一方面扮演了十分重要的角色。队员们从采访中得知，为增强还处于小学阶段的学生对党史学习的兴趣，当地小学的老师们对传统的教育形式进行了创新，一改以往的传统课堂式课本教育，制定了一系列符合学生年龄特点、迎合他们兴趣的教学方案，使“红色”文化更加地生动化、形象化，使“红色”文化教育与“红色”知识普及“小学化”，避免了复杂、繁琐的知识点，降低了学生学习文化知识的难度。例如，制成生动的、传颂度高的党史小故事，收集容易使学生们接受的“红色”革命歌曲，带领学生参观革命时期的旧址遗址，集体观赏“红色”主题电影等。
实践证明，这种新颖的教学方式能收获更显著的效果，学生的主动性、自觉性都有所提高。
而中学学生年龄较小学大，对党史知识的接受程度相对较高。针对这一学生群体，学校采取同样具有文化特色但层次更深的“红色”教育，除结合学党史专题的内容进行教育，还举办一系列的特色活动，如联合深圳平安银行、人民银行深圳支行举办金融知识普及活动——守护“钱袋子”。在此类活动过程中，学生们普遍接受性较强、组织性较高，活动成效较好；再如宣讲周恩来等党领导人来访海陆丰紫地方、指挥作战的“红色”革命故事。
学海无涯，不仅时间上是时时学，日日学，就连学习的地点也应是无限制的。对“红色”文化的学习，对党史发展中的伟大思想的领悟，都不应仅限于课堂。深谙这一道理，苏区当地的学校主动购买“红色”书籍，多达四十多种。同时，学校的老师们还结合当地“红色”故事，亲自编辑“红色”教材，制作相应教学方案，既能合理利用学生课后时间进行学习，又能让学生们感到有趣和放松，自愿接受这样的教学方式。除此之外，学校还与当地博物馆联合，由博物馆赠送当地学校的学生人手一本《红色苏区》，供以学习和翻阅。在这一系列活动以及宣传中，传承红色基因，培养中学生社会责任感的效果得到了充分体现（七年级、九年级效果尤佳）。
历史是一本鲜活的教科书，苏区这片红色的土地，记录着无数苏区革命先烈的光辉故事。学习革命先辈的事迹是当地学校每年必不可少的活动。学校会在一些重大节日、重大事件纪念日等特殊时期，有针对性地开展相关宣传教育。今年是建党一百周年，当地学校也举办了不少相关活动。如学校校长为师生们宣讲“四·二六”武装暴动故事；学校还举办专题纪念活动，如举办“红色”专题文艺演出，举办唱红歌、跳红舞的比赛、举办“红色文化”节；在七一建党节和国庆节，结合主题开展系列特色活动；做好每一个学期的“开学第一课”；在抗日战争胜利纪念日宣讲民族抵御外敌的奋斗故事；在清明节也会组织中小学生到革命烈士纪念碑、纪念墓祭奠革命烈士与革命先辈并扫墓。老师们还会采取边走边讲的教学形式，这样的教学模式，不仅节省了部分前期的准备时间，提高效率，还更能为学生所接受，学生配合性也更强。
学党史，悟思想，学习党史是每一位中华人民应有也应该去履行的历史任务与责任。除了学生，老师也应当学习党史，先学一步、学深一步，并起到带头作用，尤其是非当地教师，更应深入学习苏区红色文化与相关故事，增强自己的知识储备。针对这一问题，队员们得知，校内领导会定期组织带领老师参观红色旧址、遗址与纪念馆等，学习当地“红色”故事；还会组织针对老师的宣讲活动，科普本地的“红色”故事、革命历史；让出生于苏区当地的老师们编辑出版若干本红色教育主题的教材，致力于结合红色教育精神，使老师的价值观、教育目标与其一致，坚持跟党走、跟党学。
铭记历史，牢记使命，一代人有一代人的“长征路”，走好“长征路”是当代青年责无旁贷的历史使命，是当代青年应当背负的历史责任。
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