走进支教，感受不易
7月17日，“寻光”社会实践队的三下乡之旅仍然在进行当中。今天新闻组的小伙伴走进了支教组中，有幸地见到了支教组王土增同学的支教风采。
问：土增同学你好，我是“寻光”社会实践队新闻组的一名成员。请问可以打搅你几分钟，做个关于支教活动的专访吗？
答：好的，很荣幸可以接受你的采访，那么现在我们开始吧。
问：请问网上支教会对你造成什么麻烦吗？
答：没有，反而在这个网上支教中我学会了如何线上教学，弥补了之前的教学不足。在此也希望自己在这个支教过程中，形成自己特有的上课风格。
问：请问你想象过支教吗？想象中的支教是怎么样的？理想与现实有什么偏差？
答：关于支教也只是从网上的信息了解的，从这些报道跟网上的信息来说，支教的环境跟设施都是比较差的，但是这些一般都是线下支教，因为疫情因素，我们不得不由之前的线下支教改为线上支教，我在线上支教的时候发现，这些学生的家庭也都还行的，说明现在大部分乡村他们的家庭条件都得到改善。
问：在支教中有发现什么问题吗？
答：在支教过程中，我发现学生的主观问题不是得好，例如问他想学什么，他就说什么都行，在阅读题目需要回答自己的主观（观点）时，就无从下笔。
问：那你在支教过程中有成就感吗？
答：：因为之前没接触过线上支教，刚开始辅导的时候还比较紧张。但是当两个小时过后，我发现我多虑了。因为紧张，所以个人备课可能比较多，发现在这两个小时中时间十分的紧凑，而且学生也紧紧的跟住我的脚步。第一节课也算完美地结束了。在这几天的支教中，自己在备课过程中往往会注意到怎么才能使学生更好地理解知识，使得自己的教学水平得到了提升。并且每当问学生问题时，发现学生也都回答得很好，这让自己的心情更加愉愈了。
在愉快的采访结束过程中，土增同学还表达了自己有点羡慕其他支教组成员与自己对接学生的课后的融洽关系。他表示因为自己的对接学生只能使用家人的手机晚上上课，平时与他课后也因为没有手机所以没有更加多的课后的联系和沟通，但是他表示以后将会在课上授课的同时也会充当好生活中的大哥哥的角色，给他除了学习外的一些帮助。
此次三下乡，“寻光”社会实践队负责和不怕苦不怕累的精神使得网上支教顺利进行，也收获了程村学校的孩子们和家长的赞扬。
撰稿人/曾烨琳
供稿单位：岭南师范学院“寻光”实践队
作者：曾烨琳
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