今天是三下乡正式开始的第一天。我们6点半准时起床洗漱、吃早餐。七点半准时到班里带学生。我被分到的班级是大龄班，大龄班学生都是在学校住宿的，所以我和其他被分到大龄班的队员配合老师叫学生起床、洗漱，然后带他们到食堂吃早餐再带回教室上课。一开始是我和队员们带着学生上认知课“吃早餐”，后面是学校里的老师上课，我们在一旁辅助老师。有一两个学生是比较听话的，但其他学生都比较多动，经常走动，不听指令。说实话，第一天还真是不太适应，很累，也不懂得如何控制学生的行为。但是这是很好的锻炼机会，我相信只要有足够的耐心，就能找到方法去控制学生的行为和教好他们。我要继续加油，抓住机会，迎难而上！
7月12日
今天是三下乡的第二天，我已渐入状态，没有感觉那么累了。我已经认全了所管班级的学生，也懂得了一些管理他们的小技巧。虽然有些学生行为问题还是比较严重，但大部分算是比较听话的了。学生们的进步和快乐也是我们的进步和快乐，希望在剩下比较短的时间里我们能尽量帮助他们学会生活自理，带给他们快乐。
之前在学校上课时老师就和我们说到了一个问题，不要总是问学生“好不好？”如果学生的回答不是我们想要的，我们很难接下去。今天我就遇到了这样的问题，一个学生不听话，我就说“如果你再这样不听话，我就把你一个人关在这里，好不好？”她直接很不屑地回答“好。”我顿时语塞了。我还是不够了解学生和不太会用方法，还得继续观察他们的喜好和不喜欢的事物。
特殊的孩子需要特殊的照顾，不能用对普通学生的要求去要求他们，所以我要更加更加更加耐心。他们真的很可爱。
7月13日
今天我在大龄班协助师姐上了一堂美工课。美工课的主要内容是用黏土做一朵小花。师姐讲解并示范怎么用黏土做小花之后就开始让学生动手做了。我协助了其中一个学生用黏土做小花，这个学生算是班里最听话的学生了，我从一开始就很喜欢他。在我准备协助他时，他突然问我：“我可以把这个带回家吗？”我一开始还没完全懂他的心思，便回答：“可以呀！”后面他又说：“给妈妈看，给爸爸看，爸爸妈妈开心。我爱爸爸，爱妈妈。”还让我拍照给他爸爸妈妈。那时我才明白了他的心思，我真的被他感动到了，这个小孩也太暖心了。
中午学生吃完饭后，我带学生回睡室时，我发现那个学生上完厕所后就跑回教室拿上课做好的黏土小花，我以为他要拿来玩，我就大声说：“放回去，下午才能玩。”他委屈地放回去便哭着走出来了。我发现了不妥也想起了上课时我跟他说过等他做好之后就放回书包带回去给爸爸妈妈看。我立马过去安慰他说：“你是不是要把这个放回书包？那我们拿这个放回书包就睡觉好不好？”他哭着回答道：“好。”那时我既心疼又感动。我误会他了，感到很抱歉，同时也再次被他的暖心和懂事感动到了。
特殊孩子他们是很讲信用的，他们的情感也很单纯，有些时候我们还得向他们学习。
7月14日
今天是下乡支教的第四天，由于小龄班老师人手不够，我被调到了小龄班。这是我第一次接触小龄班的学生，我刚开始真的有点手足无措，不知道要干什么。他们给我的感觉就是真的好小，他们又多动，好容易受伤的样子。后面经过其他队员的讲述和慢慢地观察，我大概了解了他们的名字和特点，也跟他们玩了起来。他们大部分都没有口语，很少说话，所以我尽量用肢体语言去和他们交流，但他们还是很难理解。这让我很苦恼，我对部分学生的障碍问题也分析不出来，我还得认真学习专业知识，多多参与实践锻炼自己。
对比小龄班和大龄班，我更喜欢待在大龄班，因为大龄班的学生至少还有口语，大部分学生能听指令。小龄班的学生他们听不懂我们的指令，我不知道该怎么上课。不过小龄班的学生真的很可爱，我真的好喜欢他们，可是我和他们待在一起的时间太短，所以才不够了解。我会继续耐心观察，让自己更懂他们，更好地引导他们。
7月15日
早晨六点三十分队员们的闹钟齐声响起，我们照常起床准备开始第五天的三下乡支教。
今天早上，校长找我们开了一个小会议。我们支教的第一周也快过去了，校长想让我们说说我们所了解到的学生的特点以及接下来我们希望学校这边改变的东西。师姐和师兄代表我们说了几个学生的特点并发表了自己的意见。接下来我们就要开始做教案和轮流进行教学了。之前几天我也有不太正式地上过几节课，但是我发现我自己还是太害羞了，放不开，在学校里学到的东西也没怎么用上。之后我真的得好好准备，好好上一堂课了，不然我永远也不会有进步。
今天轮到我在厨房工作了。我们在厨房的工作主要是摘菜，洗菜和洗碗。但是要摘的和洗的也太多了，我的手都跟不上脑子，手忙脚乱的，把自己溅了一身水。不过厨房阿姨人很好，她和我都是本地人，我们交流很顺畅。她一边教我一边和我聊天，这分散了我的注意力，让我感觉没那么累了。在厨房工作最大的好处就是不会费脑，让我的脑子好好休息一下。
今天的工作也是那么的平平无奇，但是这才是真正的生活，每天为了一件事或几件事而努力奋斗着。希望自己以后对待工作要时刻保持热情，永葆那最初的心。
7月16日
今天是学生的休息日，也是我们的休息日。本来我以为离开学生的日子会很快乐，因为他们实在是太不听话了，每天上课都要我强调纪律问题，尽管我知道他们出现行为问题是正常的。但是一天不见他们，其实心里还是挺想他们的。他们好的还是不好的方面在我这一样被视为是他们的特点，其实我早已接受了。在我心里，他们依旧是那么可爱，我也很喜欢他们。
我对特殊学生有足够的耐心和爱心，但是我的老师也说过，作为一名特殊教育老师不能只有耐心和爱心，还要有扎实的专业知识和能力。我们能做的就是尽最大可能去激发他们未被发掘的潜能，让他们尽可能可以独立生活甚至就业，适应社会变化。可是我觉得我自己太过情感化了，我真怕自己以后工作没能发挥到自己的专业特长去真正帮助到他们。这几天我都有反思自己，我管理他们的方式正确吗？我的方法真的有让他们的行为问题改善吗？但是我很少总结，所以也没有总结出个结论来。提升专业能力不能说说而已，我得改变自己，理论与实践相结合，在反思中总结问题，不断改善自己的教学方法。特教在路上，我们也要在前进的路上。
7月17日
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