本网讯（通讯员 李佳惠）为了提高大学生的社会实践能力和思想上的觉悟，体验乡村生活，服务基层群众。湖北第二师范学院“麦田守望者”志愿服务队去往湖北省仙桃市各个乡镇开展了以“青春心向党，奋进新时代”为主题的暑期“希望家园”支教活动。而我则有幸成为他们的一员。
从古至今，教育在政治、经济、文化以及个人的等方面的影响都是十分显著的。教育，即使对现在进步飞快的中国来说都有着它独特的价值与意义。乡村里的孩子们往往没有和城市儿童一样的教育水平。尤其是现在乡村很多年轻人都去外面上学、打工，所以乡村多了很多留守儿童和孤寡老人，这些爷爷奶奶大多已经年迈且思想意识也跟不上现代的快节奏，这造成了现在乡村有很多的孩子得不到充分的关爱。如果说每一个孩子都像一朵朵含苞待放的花骨朵，那么留守儿童就像缺少雨水滋润的花朵，在他们的故事里，可能多了别人无法想象孤独与寂寞。所以，对于此行的目的我已十分清晰明了，我想通过给小朋友们补课来帮助他们的课业；通过主题教育来提高他们的思想意识；通过设计趣味课程来拉近我们的关系；通过和他们一对一谈话来倾听他们心中小小的秘密，排解他们的孤独；通过把自己见到的外面的世界分享给他们来让他们的生活更有希望和盼头。
其实，从小我就做着一个教师梦，小时候和每当我和别人玩角色扮演的游戏时，我扮演的总是老师。但在这次真正给我一个机会让我当老师，我才知道老师真的不好当。备课时，我需要全方位考虑，从年龄、知识储备、对世界的认知各个方面下手，我甚至要把学生可能会回答的话都列在纸上。特别的是，我带的孩子不一般，在他们中间大多是留守儿童，这就使我的教学难上加难，我需要顾忌他们的心灵会不会因为我无心的一句话而受到伤害。在我的想象中，孩子们都应该是很乖很听老师的话的，可是也不应该丢失他们这个年代的纯真，应该活泼好动一点。可是在我的课堂，孩子们要么是沉默寡言不笑不闹，要么就是过于叛逆调皮，不好管理，这是我的教学难上加难，但是和他们相处久了我发现他们是可以体会到我对他们的关心和爱护的。久而久之，沉默寡言的孩子开始对我展开笑颜，调皮叛逆的孩子也开始因为我的不开心而收敛。那一声声“老师好”仿佛他们给我打的“加油针”让我在这个人生地不熟的地方快乐的生活。在和他们相处的期间，我觉得他们最开心的时候就是听老师讲的兴趣课堂了，这些兴趣课堂不仅能帮助志愿者拉近与孩子们的距离，更能够培养孩子们细心思考、勤于动手的能力。
让我印象最深的课是一节我设计的艺术课。俗话说的好“做人不能忘本”，而今社会科技飞速发展，外来文化也铺天盖地的传向我国，为了让孩子们更加了解传统文化，感受到中国文化的博大精深，我为他们设计了一堂艺术课“探索印章的秘密”，在这堂课上，我给他们讲解了中国民族艺术“篆刻”并且让他们在橡皮上篆刻印章，印在A4纸上，这节课我们的每个孩子都听得很认真，在他们稚嫩而又认真的脸上，我看到了我们中华民族未来的希望。
沙湖镇游湖村，这是一个对于我来说很重要的村子。在这里，我第一次体会到当老师的快乐，那种无私奉献带给我的精神上的满足。希望“麦田守望者”志愿者服务队在今后的支教活动中，持续发热，继续发光，为关爱留守儿童的事业添砖加瓦。
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