在人们的印象中，数学一直是一门深奥的科学，很多学生都对数学提不起兴趣。为了使学生正确认识这一门学科，感受数学之美，“峰鸣”社会实践队的队员开展趣味数学的教学活动，增加数学的趣味性，从而激发学生对数学的兴趣，拓展学生的理性思维。
趣味数学课由三个模块组成，分别是数独、逻辑推理、24点游戏。
数独是一种填字游戏，老师向学生介绍了游戏规则，并通过解答一个具体的九宫格，让学生充分了解数独。在老师讲完规则后，学生对数独游产生了极大的兴趣，跃跃欲试。老师便给出几个九宫格，让学生自行解答，同时让一些学生到黑板上进行作答。老师观看学生的解题过程，然后对数独的解题方法进行总结。老师通过数独游戏培养学生的逻辑思维能力，养成勤于动脑思考的习惯。
逻辑推理题是从前提出发，通过推导得出具体结论的过程。老师先介绍逻辑推理的概念，并给出一道具体的例题。学生跟随老师的解题思路，一步步进行推导，从而理解逻辑推理的解题方法。老师讲完例题后，会给出一道题目让学生自己进行解答，让他们能够充分理解和应用刚才讲的解题方法。老师教授逻辑推理题，不仅可以培养学生的数学和理性思维，还可以锻炼学生的逻辑思维，有助于个人素质的发展。
24点游戏的规则是给定四个1-9之间的数字，将这四个数字进行加减乘除运算使得数为24，且每个数字只能用一次。老师通过一组数字，向学生示范了这个游戏的做法，让学生容易理解。24点游戏很好地体现了寓学于乐这一教学方式。通过24点纸牌游戏，我们可以培养学生的运算能力和解题策略。24点游戏需要学生进行不断尝试和思考，才能得出各种解题组合，这样可以培养学生乐于思考的好习惯。
通过这几个数学游戏，老师让学生了解到数学并不是一成不变地背公式和解题，数学也可以充满趣味性。不同的课堂体验，让学生感受到数学的魅力，相信趣味数学课对学生日后的数学学习有很大的帮助。
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