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普特融合,深度交流

来源:山东理工大学机械工程学院 作者:山理工星星点灯调

普特融合,深度交流

赵晓丽

在馨欣阳光家园的第二天,匆匆结束了,回顾美好的一天啊。

很早便听到小伙伴早早起床了,每天都能吃到不一样的好吃的,因为每天都要有两个人进行做饭,以及值日之类的项目,所以每个人都会竭尽所能的去把饭做的更好吃一些。就在昨晚,我们就已经商量着今天早晨要吃什么面了,就已经把佐料准备好,等着今天早上提早去做了。今天早上发生了一点点小的插曲,让我意识到自闭症小孩在遇到事情的时候是怎么去做的,早晨吃饭之前我叫你喝奶,打开之后放到了餐厅里,转身便进了厨房,我听到后面老师大声训斥了一声,我便急忙出去想看一下发生了什么事情,就看到孩子的手上拿着那盒奶,我好像意识到了,是怎么回事。原来是这个孩子将刚打开的那盒奶喝了,老师大声训斥他,并告诉他不应该这么做,似乎这种事情并不是第一次发生了,我并没有太在意并转身将奶塞到他手里说没关系你喝吧,似乎有的小朋友对于什么东西是谁的这种事情并没有什么概念,他只是看到某种东西很喜欢,就想上去抓它或者去占有它。

就在昨晚,我们已经将他们今天要画的画提前勾了出来,以便于他们可以去上颜色。就在昨晚画的时候,还问了许多小朋友喜欢什么事物和喜欢画什么东西,并加入了动画片元素。吃完早饭以后,孩子们教自己喜欢的话,挑出来并开始上颜色,孩子们都还认真的上色,尽管他们的方式不一样,所以最后呈现出来的风格也是不同的,有的是中规中矩的,有的则是属于抽象派自闭症,小孩子就是属于抽象派的,他们似乎有多于一个的风格,大概也是不经意间流露出来的个性吧。

我觉得今天中午的饭好好吃呀!孩子们吃的也特别开心,因为这味道真的很不错,因为两个志愿者在厨房忙活了好大一会。感觉下午的时间过得好快,像是比昨天还要快。下午阳光家园的老师带着我们进行了钻石绣创作,开始时我并不知道这是什么东西,在老师拿出来的时候,我才知道,原来是将一个个的小钻石贴到一张纸上,最终形成一幅画。所有的孩子都在那仔细的将钻石一个个的贴上去,期间有一个小男孩,总是大声的向我们叫嚷,总是对我们笑,老师说这就是他们其中的一个特点,只是想吸引我们的注意。但是这个小男孩虽然有点腼腆,但我还是蛮喜欢他的,他总是对我笑,并且我去找他玩的时候,他会主动拉着我的手,就真的像是弟弟一样的感觉。之后我们又进行了陶艺课,我负责带着一个自闭症的小孩捏泥巴,尽管一开始他反应有些迟钝,并像是听不懂我在说什么,但我一直重复一个步骤,并一直说给他听,慢慢的他就知道我想要让他做什么,也知道要把一个东西放在哪里,该怎样做,这样之后往下进行就顺利了很多。

像昨日一样,下课之后我们又和孩子们去荡起了秋千。在玩的时候,每个人都是快快乐乐的。希望接下来的每一天都能这么开心吧!

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