2021年7月19日，岭南师范学院教育科学学院红心筑梦队调研组前往普宁市特殊教育学校开展“三下乡”社会实践活动的调研活动。
调研人员主要参观了该校的心理咨询室，教室，控制情绪行为的隔离室，图形操作室，感统训练室等地。她们回忆到令她们印象深刻的是一个专门供轮椅学生使用的无障碍通道。这一人性化的设计尽显学校的温暖情怀，这一细节也透视着该校的现代化教育理念。在特殊教育中，要更多地关注孩子们的“特殊需求”而非“缺陷”，要设身处地为特殊儿童做力所能及的事情。该校的楼梯间有一道亮丽的风景线，是特殊孩子付诸了比常人更艰辛的过程，制作出来的手工作品。每一幅作品仿若记忆碎片，记录着特殊儿童的成长印记，藏着教师们的汗水，和着父母的爱。重视手工课，认真做好每一个手工作品有利于锻炼特殊儿童的独立性以及社会适应能力，有助于提高其审美能力。感恩墙隐匿着一段段感人的小故事，爱与温柔，孝顺与成长。
调研人员王澜细心观察到教室里边摆放着的蒙台梭利的教具感悟到，未来作为特殊教育老师的她们，应当了解并熟练掌握所有教具，在课堂上充分发挥教具的作用。并且她的思维扩散到其他的教育专业领域，从事教育行业的工作者，只有扎实专业基础知识，才能更好地去教导学生。调研人员陈婉玲认识到融合教育实现的道路还很漫长，但推广融合教育是势在必行的。对未来融合教育的实现，她很有信心。作为特殊教育这一专业的学生实践队队长刘叶红表示，特殊教育这条路虽会很难走，但她依然会迎难而上。
通过普宁市特殊教育学校的调研使调研成员们进一步明确了调研的思路和重点，为后序的专业课题开展提供了强有力的保证。而且坚定了她们为特教儿童服务的信仰，增强了为特教事业服务的决心。梦想之花因爱而绚烂，融教且长，用爱护航。“红心筑梦”社会实践队在融合教育的道路上，正一步一个脚印，走出她们的精彩。
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