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先了解自己的学生,再共乘“筑梦方舟”

来源:岭南师范学院 作者:”筑梦方舟“社会

7月15日是个紧张的一天,上午与学生家长取得联系,对两个家长在群里进行5分钟左右语音通话后,了解到学生的学习情况,孩子们的语文跟数学都不太好。并在与家长商量的前提下,确定了上午10:00-12:00为上课时间,明天正式上课。随后我让家长下载了钉钉,并让他们加入了我的班级群。晚上我又通过腾讯会议跟赖颂堤小朋友视频见了个面,互相认识了一下对方。我们互相自我介绍,得知颂堤今年5岁了,成绩不是很好。但在这个爱玩活泼的年纪,谁不向往课间和操场。这时候应该去引导孩子爱上学习。颂堤是个害羞的小朋友,于是我询问了他的兴趣爱好,他立马变得兴奋起来告诉我他喜欢画画并拿出了他的得意画作“奥特曼”。妈妈很热情,也很直接,说明孩子在学习上的问题,并故意嘲笑颂堤的字写的丑,导致机器阅卷无法识别所以给分偏低。随后妈妈又向我展示了颂堤平时的写字作业,他的字确实不够标准,大大的差点超出了字框,歪歪扭扭的像个害羞的孩子而且字迹有点偏浅,像极了我小时候的字。在这里我向孩子妈妈保证,我能让颂堤的字写的更漂亮些。妈妈还说到,颂堤的笔画经常写错。于是我询问家里有没有字典。颂堤立马拿出了相关教材说道里面有教笔画的。我提议可以先根据里面的笔画练习一下。颂堤小朋友很好学,会向老师询问还没学过的生字。我又询问了一下他觉得数学主要难在哪里?小朋友表示100以内的减法最难。另一位信林小朋友由于不在家,就还没有见个面认识到,我会再另外再找时间去了解一下的。

“语文”,是一门实践性和人文性相结合的课程,作为一名语文的小老师,我是深刻地意识到自己身上肩负着的责任使命和担当。教书育人是一个带动性的拉锯战,我更希望能做到教学相长,小朋友身上都有着一股纯真而美好的品质,甚是可爱。我会努力做好这个小老师的。

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