时间：2021-07-22 18:54:05 来源：岭南师范学院 作者：岭南师范学院“筑
今天，我们跟学生与其家长开了一个学习情况交流会，询问学生的学习情况。我们先询问了他学习的总体状况，发现他就是平时不爱学习，只是完成老师布置的任务，完成之后，就没有额外的再过多学习。然后我们询问了他各科相对薄弱的题型与知识点。在语文方面，他比较薄弱的是阅读跟作文。在英语方面，我们发现他平时老师并没有布置听读的任务，也就是说他除了在学校听老师读英语之外，就没有听任何英语音频。这对于他学习英语来讲是十分不利的。而且老师也没有布置背单词的任务，所以，他单词方面也是比较薄弱的。在数学方面，他提到老师讲的课他会听不懂，而且上学期的话，因为疫情原因在家，成绩也下降了不少，家长都比较焦急。我们将会根据孩子的学习情况，制定详细且合适的学习计划，并且备好接下来几天的课程。
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雅韵焕彩，成果昭显实践团成员在山东省的一所中学开展了实地调研活动。通过与学生的互动，实践团成员发现，尽管学生们对方言有一定的了解，但由于缺乏使用环境和学习资源，他们对方言的……
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乡音溯源，深度探寻在社会实践开始之前，实践团成员一起商讨了前期准备工作。实践团成员通过在网上查阅资料，实地走访调研等方式，在各自家乡选定了具有代表性且方言资源丰富、非遗文化……
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（通讯员：王瞳瑶）中华民族拥有着源远流长、博大精深的文化脉络，非物质文化遗产无疑是其中最为灵动且珍贵的部分，它彰显着民族独特的精神标识与文化基因。方言，作为地域文化传承的关……
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在实践过程中，成员还聆听了多位民间故事传承人的方言讲述。这些故事不仅内容丰富、情节生动，更蕴含着深厚的文化底蕴和地方特色。通过这些方言故事，成员深刻体会到方言在民间文化传承……
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（通讯员：王瞳瑶）1月11日至1月20日，曲阜师范大学管理学院韵语织乡实践团的成员踏上了一段特殊的旅程。他们奔赴山西、河北、山东多地，深入探寻非遗与方言的紧密联系。在这段时间里，成……
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