人类在出生时，就是带着感情而来的。7月22日湖州师范学院教师教育学院“青柚空间”暑期流动少年宫服务暑期社会实践团的志愿者们准时抵达闻波社区，开展艺术拓展课程：致我最亲爱的人——贺卡制作。我作为志愿者深深地感受到了来自孩子们最纯真的情感表达，那就像宇宙里最纯粹的物质，不掺杂一丝尘埃。
在这节课中，通过写贺卡致最爱的人，让孩子们学会在生活中表达自己的感情。不管是对父母的感恩，还是对朋友的珍惜，又或是对某件事物的看法，学会表达感情，是释放情绪、调节情绪的方式，也是增加感性、增加同理心的途径，这样孩子们才会具有鲜活的内心、鲜活的生命力。
一、每一个孩子都有自己的表达情感的方式
在课程现场我观察到了，有的孩子喜欢用文字表达自己的感情，有的则喜欢用语言表达，还有的不善于直接表达，而是会在日常生活中通过某个举动表达感情。即使是歪七扭八、夹杂拼音的文字还是一段毫无逻辑可言却充满童真童趣的话，都蕴含了孩子们对他人的情感表达。我想，虽然表达的方式不同，但是情感却是不变的归宿。
二、简单的作品却蕴含着真诚的情感
在现场，我看到了许多孩子们的个人代表作，这些作品在传递情感的同时也充分体现了他们的特质，例如擅于语言表达的孩子的作品上文字较多，不擅于语言表达的孩子的作品上自我创造的符号居多，思维活跃的孩子的作品上想象的画很多……但无论是什么样的作品，都是经过他们专注的思考、仔细的创作而来的，同时我也深深地感受到了一个孩子的认真程度，一张张白纸经过他们的小手就成了一个个载满童真与想象力的作品，而当你去问贺卡的创作意图是什么的时候，他们还会给你讲一个故事，或是生活中地片段，再或者是他们的梦境，十分有趣可爱。
三、让孩子们学会感恩
我看到很多孩子把贺卡写给自己的父母、家人、老师，而且大多都表达了自己的感恩，表达虽然简单幼稚，但是每一张贺卡中都蕴含了孩子们最纯真、最真实的感恩之情。而作为家长和学校群体，我们要积极给予孩子们表达情感的机会，可以通过画画、讲故事等方式让孩子们充分表达情感，毕竟人类在出生时，就是带着感情而来的，我们无法阻止一个有丰富情感的个体去表达情感，也更要给予机会让他们去表达，在表达情感中滋润心灵。
四、对于孩子们情感的表达要接受与反馈
每一个个体在表达感情时，都不是凭空捏造的，他们希望自己的情感被聆听、被接受、被给予反馈，所以对于初步探索人类情感世界的孩子们来说，更需要聆听、接受与反馈，久而久之人与人之间的情感交流变多，心灵的沟通增加，周围的环境也将会充满着爱。
狄德罗说过，感情淡薄使人平庸。而我们都希望每一个孩子都不是感情淡薄的人，希望他是具有鲜活感知、灵触感觉的人，希望他是一个有同理心、善良感性的人，希望他是一个有良知、有正确价值观的人，而这一切都是需要感情的依托，否则他将是一个冷淡薄凉、死气沉沉的模子。
今天制作贺卡的课程是一次让孩子们情感得到充分表达的机会，在这里我看到的不仅是一个个童真的孩子，也是一个个懂得表达自我情感的个体，更是一个个鲜活的人。而我也感受到了本次课程设计之良苦用心，希望孩子们都能在爱的环境下健康成长，做一个懂得感恩的人，做一个有感情的大写的人。
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