本来应该在前两天就上完的手语课一直到今天才上，今天在大班上的手语课让我感觉非常轻松，这也让我有了一定的经验，如果以后的学弟学妹还打算在三下乡中教授手语的话，这门课在大班开展就可以了，在中班还是不太合适。
大班一共是九个学生，今天上课人到齐了，我稍微给他们介绍了一下手语之后就进入到了正式的教学阶段。整堂课下来每个同学都学得很认真，在中班多次出现的左右手不分的情况在大班很少出现，即使偶尔会出现一两次，在我的提醒之后大家也会立马改正，并且之后基本不再犯相同的错误。之前在中班上课的时候还有很多同学喜欢用左手打手语，尽管我跟他们强调了很多次手语如果只用一只手的话一定是用的右手，但是中班还是有很多同学不听，大班的同学这一点也做得很好。大班的同学上课普遍比中班的同学认真，他们不需要我在中班一样一个个下讲台纠正他们的动作，我在讲台上可以看到大班每个孩子做出来的动作，并且他们基本都是对的，要领都掌握得非常好。大班还有一个很明显的优势就是他们记动作的能力明显比中班要好太多了，中班的同学一句话学完之后就不记得开头几个词怎么表示了，但是大班的同学复习已经学过的动作时表现得很好，动作记得很准确，而中班有很多学生都不记得前面的动作怎么表示，每一遍复习都是我带着他们进行的。大班的迁移能力也比中班强很多，有时候根据一个词我会让他们思考与此相关的另一个词的动作怎么表示，大班的同学们都能够猜得出来，而中班的孩子给我的反应则是愣在原地。
之后如果还要进行手语教学的话就不再在中班上课了，小两岁的孩子们的理解能力和学习能力确实还是稍微逊色了一点点，希望之后的老师上的手语课也能顺利进行。
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