时间：2021-07-23 15:51:08 来源：岭南师范学院数学与统计学院 作者：刘付洁珊
经过后期的课程调整，我突然意识到三下乡快结束了，我只能改变原有计划，不再讲拼音书写，而是给小朋友们来了个随堂练习，遇到小朋友不会做的便是他们的瓶颈问题了。一边发现问题一边解决问题，这样也可以做一个针对性的教学。我是找了一个去年的期中测试卷，这样他们也不会做过。我发现小朋友们对于拼音还是不太熟悉，拼一拼写一写还是要用较长的时间。不知道是不是我突然改变教学方式让他们不太适应还是怎么样，他们好像对于这种综合性比较强的题目会比较怕。所以我再讲完课后又发送了一个新的测试卷到群里作为家庭作业，让家长监督孩子完成并把答案拍下来方便我后期批改评奖。
虽然测试卷没有上课的PPT这么有趣，小朋友会觉得枯燥无聊。但是我会言语鼓励他们参与做题并表扬他们，他们也都是很有礼貌的孩子。我的一个学生比较内向，一个比较调皮。每个学生的性格都不一样，他们有自己的个性与想法都是很正常的。作为一个老师，我应该充分尊重他们的个性，让他们都在关爱中成长。
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