大学生三下乡是指“文化、科技、卫生”下乡，促进农村文化、科技、卫生的发展，也是各高校在暑期开展的一项意在提高大学生综合素质的社会实践活动。早在上世纪八十年代团中央就已经号召全国大学生积极参加这类实践活动，而作为一名预备教师，举办三下乡活动对我们来说更是刻不容缓，能为农村的孩子带去文化支持，能为落后的乡村播撒教育的种子，帮助文化、教育等方面的发展，也是我们团队三下乡的初心之一。
从招募队长，招募成员，组建团队到筹划策划书，积极去寻找教育基地并直接与学校联系沟通等，我们已经作了将近一学期的充足准备，奈何由于疫情的影响，可能无法去到当地的学校进行三下乡，经过大家多次周密的讨论，最终我们队作出的决定是本次暑假三下乡活动集体转为线上，并且分出了支教组，调研组和宣传组这三类大组。
支教组主要是通过“万人志愿”活动，在学校提供的平台上和被分配到的帮扶对象进行一对一的线上辅导，我们队有许多人都是抱着饱满的热情去报名支教组的招募，也在进行选拔和试讲后积聚了一支比较有经验和优秀的支教组，大家在接收到自己的学生的时候，首先对自己的学生进行了一个大致的了解和清楚了大致的学习需求，并且针对这些方面有效去准备课前资料和课件。可能支教组组员们还会遇到帮扶对象电子设备比较匮乏，时间交接不上等问题，但是我们的小伙伴们并没有放弃这次支教活动，而是积极通过打电话或者与其班主任联系等方式设法得到学生的信息，与学生进行有效沟通，达到教学相长的良好效果。我们的调研大军任务也不轻，首先我们调研组经过多次线上会议，最后敲定了调研的方向和内容，之后就是开始有条不紊地明确大家的分工，根据大家所处地理位置的不同，因地制宜，收集本地不同的资料，为调研报告作素材的准备。虽然大家各处五湖四海，但是网络技术让我们距离缩短，我们无数次通过腾讯会议或直接语音电话开展了一个又一个线上会议，不断订正内容和修改方案。虽然大家分散在各处，但是我们的心始终在一起，朝着同一个方向不断努力，经过这段时间工作或者交流中培养出来的默契，我们的合作效率提升了不少，大家也几乎没有出现争吵的现象，当然，思维活跃的大家会经常有思想火花的碰撞，这也是我们队勃勃生命力的原因吧！
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