在以往安静的教室里，今天充满了学生们讨论剧本的喧闹声，他们的双眼闪耀着好奇的光芒，声音中透露着平时在沉闷的教室中从没出现过的兴奋。原来，他们正在准备三下乡后期的文艺汇演节目。
学生的积极性和热情超乎了我们的预料。原本，还以为我们会带不动他们的积极性，大家会在教室里大眼瞪小眼的尴尬中度过。但他们的认真让我们感到之前的所有准备都没有白费，他们主动地交流剧本台词，积极地向我们请教表演的经验。甚至乎，我们都被他们表演打动了 。通过面试的学生全情投入地排练我们准备的戏剧，每一个表情，每一个动作，每一句台词都透露出了他们的认真与热情。每一段表演的结束，台下的我们都会不自觉地给予热烈的掌声。
有时我会反思，我们三下乡队伍究竟能给我们这些学生们带来些什么，我想我可以在这里找到答案。平时在教室的学生们往往是被束缚住的，教室就是困住他们的笼子，在课堂上教给学生们的文化知识虽然能把他们带往更好更大的平台，让他们有更好的前景，更多的选择，但是这些知识大多是带有目的性的。如果我们只把学生们困在课堂，让他们使用这些课堂的知识通过各种考试来打开他们人生下一阶段的门后，他们还会剩下些什么呢？我们需要带给学生们更多的兴趣，给他们的生活带来更多对生活的热情和兴奋！
在排练戏剧过程的学生们时是愉悦的，在他们收获我们的掌声时他们时是满足的，他们在他们以往在学校单调的生活中找到了色彩，他们开始期待明天的到来，这是我们三下乡队伍所需要给他们带来的，这也是我们三下乡队伍的意义所在。
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