教学的严肃对待

这已经是支教的第六天了，各项工作已经接近了尾声，学生已经学习了好多关于他们在学校内没有办法学习到的东西，比如书法、硬笔、绘画以及手工等。本以为这些课程结束了之后，他们就能全心全意排练第二课堂，但是我发现我错了，自从这几天的熟悉了之后，他们渐渐对老师没有什么害怕之类的了，因此老师在讲台上讲话的时候他们也在下面讲，基本不会理会老师，看到这样子我实在是受不了，直接怼他们来气，声音非常的大，直接大声的喊他们：给我起来，立刻马上。瞬间他们都立马站了起来，双眼颤抖的看着我。接着很长一段时间，他们都很认真的上课，很大声的场哥，因为说他们会害怕我吧！

接着带他们到舞台上进行队列的编排，由高到低，他们站的都很不整齐，只能以一给他们进行编排，到了新的场地进行唱歌，他们似乎很不适应，不敢在陌生人面前大胆的唱，在老师的鼓励下，他们能重新开口唱了，也许就是他们特别的信任音乐老师吧！所有人跟着音乐老师的节拍，一上一下，整齐划一，歌声十分的响亮，大部分的同学都很专一，但总有极个别很调皮的小朋友在哪里说话，不听老师的指挥，我就把他们抓出来，在一旁进行思想教育，和他好好聊天，他什么话都不说，就在那里站着，可能是他怕我的原因吧！毕竟我在他的面前那么凶，然后询问了几句，还是什么都不说，和他聊了几下，还是没有说，最后就把他放回去了，可能是经过经过教育一番之后，他似乎能大声的唱出来了，慢慢地融入了集体当中。

中午放学我们大家总结了今天的经验，把今天的不足全都总结出来了，并且纠正了错误，下午我们稍作休息之后就开始紧急运作，下午的排练要比学生上的要好很多，学生的积极性也比之前的要高很多，表现的也出乎预料，我们队员都很开心，然后的话，我们各个小课堂的小老师，表扬了在场的所有小朋友，每个小老师脸上面带微笑，感觉他们今天的表现真的超级棒，作为奖励，我们老师给了不少小朋友很多糖果，他们嘴里吃着糖果，一边笑着对老师说：好吃。

来源：岭南师范学院杏坛调研社会实践队

作者：凌志恒 杨慧滢 郭妍蓓

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