7月12日下午第二节课，我第一次以老师的身份介绍自己，第一次站在讲台上讲课教学，也是第一次我面对着那么多的孩子，看着他们真挚的眼神。太多的第一次，对我来说，这一天既有挑战也有期待。
我教孩子们的课程是《生活中的美术》，“生活中的美术”是我自己命名的，因为我希望通过三下乡的支教活动，能够让华容小学前来上课的孩子们看到美术的魅力，并且最终可以运用到自己的生活中，去美化自己的环境和生活，发掘并热爱生活中的事物。所以，我的第一节课教学的便是《学写艺术字》，从生活的图标入手，如饮料瓶子上的设计字、商店的名字图案，还有衣服上的英文字母等等，我在课前也准备了有趣的教具，期待孩子们会喜欢我的课。
在这天下午，我是非常紧张的，毕竟自己还从来没有给别人上过课，还是面对三十多个孩子，会有很多的担心。在中午午休期间，我还一度担心自己能不能把控住同学们，同学们会在课堂上踊跃吗，会不理我自顾自地写假期作业吗？有担心有紧张，当然我也非常期待下午我的课程。期待自己能够带给同学们来自美术的欢乐，让大家用自己手中的笔画出心中独一无二的艺术作品；期待孩子们的创作能力能带给我不一样的惊喜；更期待通过我自己对生活中美术的理解，可以让孩子们感受到生命的鲜活以及生活的美好。
轮到我站上讲台了，说实话，当我介绍自己和自己所教的课程时，我的声音是颤抖的、紧张的以及不知所措的。我努力缓解自己的情绪，不断地告诉自己“我是老师，我是老师”，让自己慢慢镇定下来，我从只敢看黑板上的PPT到与同学们进行眼神交流，从自顾自地讲课到与同学们提问互动，从理论教学到动手操作，一切似乎都在向好的方向发展。
“老师，老师，是这样话吗”，“老师，你看看我的”，当我在教室间看同学们的作品时，孩子们都向我积极地展示他们手中的成果。从学习如何写艺术字到自我创作艺术字的过程中，逐渐拉近了我和同学们的距离，好像仅仅通过这一节课，我对他们而言，不再是陌生人。
设计自己名字的艺术字，是我们这节课的成果主题。每个同学都有自己的想法，不同的名字不同的设计，这是我没有想到的，看着他们交给我的成果作品，我既激动又感慨。我激动同学们的认真对待，用心设计，对我这门课的喜爱；感慨孩子们的创造力与举一反三的观察力。此时，每一位同学都是生活的增彩者。
加入湖北第二师范学院星野志愿服务队参与到此次三下乡支教活动，我是十分开心和激动的，我也在支教活动的过程中受益匪浅。从最开始不知所措、紧张不安的萌新，到现在自己独当一面，站在讲台上能镇定自若面对学生的老师，我是在不断成长，不断学习的。支教活动不仅关注了当地孩子们的暑期教育情况，也让我真真实实地体会到不同身份所要肩负的责任。作为服务队的一员，我要以团体为重，为团队做出自己的贡献；作为一名支教老师，我要对同学们负责，认真上好每一节课，带给他们美术中的欢乐。
暑期，有队员们、有孩子们的相伴真好，我们共同成长。（通讯员 陆文燕）
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