湖北学子“三下乡”：家访进行时

本网讯（通讯员 李佳惠）湖北第二师范学院麦田守望者志愿服务队赴仙桃支教的时间在不知不觉中已经过去了一半了，在和他们相处的日子里，我能感觉到我们班上的每一个孩子都很听话，每一个孩子可以按时完成我布置的的所有任务。但是为了更深入的了解每一个孩子，清晰明确的知道他们到底需要什么，我决定对所有的小朋友们都进行一次家访。

第一天，傍晚我们去了班上一个回答问题很积极笑的很甜的孩子家里，开始我以为能养出这么积极、活泼孩子的家庭，一定也生机勃勃，但是现实却狠狠的打了我的脸。这个孩子的父亲已经不在了，母亲也不知所踪，只留下他和爷爷奶奶相依为命。爷爷已经80多岁了，走路都颤颤巍巍的，他要怎么才能将一个正是调皮捣蛋年纪的孩子带好呢？想到这里，我真的很心疼这个孩子，同样也为他悲惨的身世感到心酸。当天，我就去找村里的负责人查阅了资料，这个孩子的家庭经济情况也不太好，爷爷奶奶抚养他很吃力。记得我在前几天还在责怪他，说他古诗背的不熟，可是现在想起来，我觉得一个没有人管的，才九岁的孩子肯花时间去背那一首诗已经非常不错了，而我今后要做的就是在有限的给这个孩子更多的鼓励，让他变得更加的积极乐观。记得那天放学他对我说了这样一句话：“李老师，明天上课我还想听你的课，到时候我积极回答问题，别忘了给我加分啊！”这放在一起是很平平无奇的一句话，可是当我做过家访以后，觉得这句话有千斤重。他提醒了我老师的责任是教书育人，是帮助那些孩子使他们在知识层面、心理层面更加的健全。以前我好像只做到了知识层面没有做到心理层面，在以后的课程中我也会和他们讲讲自己的心里话，我也会耐心的去倾听他们的心声。

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