2021年7月13日，我正式跟随着安徽师范大学文学院“红心育蕾”赴阜南支教团队前往阜南县黄岗镇育蕾小学开展支教活动。7月13日一早我们就集结好队伍，经过6个小时的车程来到了我们的支教地，来之前，每一位队员都做好了环境很差的心理准备，但是当到达学校的时候，我们都很惊讶，彩虹跑道、体育场、班内的投影仪、宿舍结实的床架……每一位队员都对这个陌生的环境期待又好奇。
7月14日，这是支教的第一天，也是每个人印象最深刻的一天。首先便是人员参与问题，来之前预期的100人，变成了将近150人，开始之前准备好的用具全都不足，为此我们晚上又加工准备；其次，小朋友们大都集中在一、二年级，三年级的人数适中，而六年级只有几个小朋友，孩子们水平分布不均匀导致如何分班也成为一个问题。为此，我们根据年龄分班，年龄大的孩子都比较腼腆，起初上课的时候，课堂气氛一直调动不起来。年龄小的孩子又都特别活泼，上课的时候需要频频维持纪律；再次，原本定于9点才开始课程，但是孩子们7点半就早早的到了学校，下午原定2点半到4点半的课程也因为夏天烈日炎炎，家长没有下班而推迟。为此我们又提前了半小时，推迟了半小时来解决这一问题。在最初几天，我们每天都熬夜加班来处理白天出现的各种问题，为此后面几天的支教生活总体来说比较顺利。
这次“三下乡”暑期社会实践给我提供了一个很好的平台，这是我以老师的身份第一次站上讲台。我将自己在学校中学到的理论知识运用到实践中，竭尽全力想要把知识传授给孩子们。但是上课是一场“修行”，不可能“一口气吃成个胖子”，在课堂里，我发现有的小朋友提出的问题我会无言以对，在课堂进度方面也难以把握，维持好课堂秩序也是一个有待解决的难题。课后，我与队员们一起交流问题，并向我们团队的指导老师请教，我们的指导老师也很耐心地解决我们的问题，用他成熟的教学方法和丰厚的教学经验来指导我们的实践教学。通过这次支教活动，我体会到了做老师的辛苦，但同时也感受到了乡村孩子们对于知识的渴望，也坚定了我想要成为一名无私奉献的人民教师的决心。
在教学活动中，我也发现了班里有一些留守儿童，他们大都性格敏感，调皮好动。在一次“写封家书，传达感恩”的活动中，他们在信中勇敢地表达出他们对父母的思念。“我和妹妹在姥姥家很听话，我们长大了，不会再像以前那样任性。祝您们工作顺利，幸福开心，我们想你了，爱你呦！”已经很久没有见到父母的孩子这样写道。在我们真心、耐心的与孩子们的相处中，他们也逐渐敞开心扉，并在课堂上积极回答问题，参与活动。
现在离别已经进入倒计时，为了给这为期14天的暑期“三下乡”社会实践活动圆满画上句号，我们会继续努力，为社会贡献出自己的力量。将在学校学习到的理论知识与社会实践相结合，并根据自己薄弱的方面在今后的学习生活中努力改进。社会实践活动虽然辛苦，但也让我们提早迈入社会，走上讲台，体会艰辛，在今后的学习生活中更加努力！
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