2021年的这个夏天，南京师范大学泰州学院“萤火之行”-青仔公益支教团队再次出发，在泰州市城东街道的10个社区开设公益暑托班丰富社区孩子的暑期生活。从7月1日开班以来，到今天也已经开展了两周的支教活动了。志愿者老师为小朋友带来各种兴趣课程，培养小朋友各方面的才能，让他们有一个难忘而收获颇丰的暑期。
逐渐熟络
第一次登上讲台难免会紧张害怕，舌头会打结，头脑会空白。但是随着一次又一次站在讲台上看着一群群可爱而充满活力的小朋友们，我心中的那份紧张劲儿逐渐放下，开始变得熟练灵活起来。我看到有些小朋友两周的变化：第一周安静地躲在角落里不出声，只是静静地听着；第二周开始主动发言了，举手也变得积极了。小朋友们的改变，无论是多么微小，作为未来教师也应当去发现它们，给予他们鼓励，让他们有信心让自己变得更好。教师本就是“传道授业解惑”，在我看来，“解惑”占有很重要的地位。“解惑”；一方面则是知识层面的帮助，解答孩子们在学业和生活上的问题，这是较浅层次的；另一方面是专注于孩子的发展变化后，对孩子发展中存在的问题进行解答、纠正和指导，是精神层面的帮助，这是较深层次的。要想成为一名优秀的教师，就要努力使自己关注孩子的发展变化，而非简单的完成教学任务。
在这两周时间里，留给我印象最深的是一个一年级的小女孩，高高的个子在同龄人里一眼就会注意到。第一次上课时，她独自坐在最后一排，与其他小朋友的交流也不是很多，总是默默地看着其他小朋友玩耍。为了顾及每一位小朋友，上课的点名我尽量做到不重复。于是我点了那个小女孩，她摇摇头，羞涩地微笑着，课堂上虽然没有积极地回答问题，也许内心知道答案，但是嘴上不敢说出来。隔了一周，当我再次来到那个社区上课时，我看到了她明显的改变，课堂上变得积极了。虽然仍然怯于到讲台上展示才艺，但是已经有非常大的改变了。我觉得这说明了在我们这两周开展的公益暑托班中，班主任和任课老师发挥了巨大作用，志愿者老师的某种特质吸引着她，释放她潜在的压力，让本心展现出来。这样的变化是我们共同所期待的。其实不止一位小朋友有质的变化，还有许多孩子等着我们去揭开挡在他们心口的那层薄纱。
日常备课
教学内容的选择对每一门任课老师都十分重要。社区的孩子们的年龄参差不齐：有的只有幼儿园，有的已经上了初中。选择恰当的教学内容成为我每次备课十分焦虑的一部分。我担心选择的歌曲太幼稚，大朋友们感到无趣，那么我们就是在迫使他们虚度光阴。我又担心选择的歌曲小朋友们没有听过，那么教学的趣味性就不太好体现。于是，经过深思熟虑后我选择了《听我说谢谢你》《萱草花》等。这些歌曲小朋友们都比较熟悉，同时它们又是特殊时期被大众所推崇和赞扬的，具有的价值比较高。因此，在简单教授歌曲时，我穿插了许多关于音乐的小知识以及歌曲的背景知识。
简短的两周时间里，我每天都在考虑下一个社区我应该教会小朋友什么东西，如何让小朋友爱上音乐，爱上唱歌。从义务支教到学校教学，我慢慢体会到教师职业的不易。义务支教重在增加趣味性，让小朋友们的假期充满乐趣；而学校教育重在孩子们的全面发展，主要方面又是对知识的吸收，因此教师在备课时就没有很大的灵活性了。同一个知识点的教学，如果没有关注到孩子们的发展，程式化的教学将会使教师很快失去教育的激情和热爱。我不希望自己成为“教书匠”，仅仅传授知识。我希望自己能够关注学生的各方面发展，从支教中奠定想要成为一名好教师的信心和勇气。
尽管两周的教学已经结束了，我在教学中存在的问题仍然需要不断反思和改进。期待着在这次暑期社会实践结束后我能够有所成长。我一直信奉陶行知先生的那句话：“捧着一颗心来，不带半根草去。”未来的路还很长，我坚信总有一天我能成为一名优秀的人民教师！
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