关了桌前的灯,今天的课上完了,看看窗外闪烁的星星,连续几天的暴雨也停了,手机嘟嘟的响着,打开一看还有几个孩子在群里发着作业,真是爱学习的可爱的孩子呀。算算时间,竟然已经支教过半了,感觉孩子们一个个争先的坐着自我介绍仿佛在昨天“老师好,我叫紫萱,我平时喜欢唱歌,画画”“老师好,我叫文乐,我喜欢,喜欢玩”“老师老师好,我叫舒文,我今年上一年级了,我喜欢…”……这是我初次与这些孩子们相识
因为是线上的支教,总是有各种各样的担心,担心互动会特别差,担心设备会出问题,担心缺乏和孩子们的交流,担心课程难度的设计,这虽然是我第二次的支教的,但寒假主要面对的是高年级的学生,而这次面对的主要是低年级的同学,所以我依然像上次一样,心情充满激动和忐忑,激动是因为我可以再一次陪伴孩子们一段时光,给孩子们带来温暖和知识。忐忑则还是一样的,怕不能给孩子带去他们真正想要的,怕不能和孩子们有好的沟通。但历史总是惊人的相似,在孩子们稚嫩的声音想我作着自我介绍的时候,我们仿佛是朋友一般的亲切。当上课时看到孩子们可爱专注的脸庞时,我就能顺利,完整的讲述我准备已久的内容。
因为孩子们,年龄较小,不能一直看手机,支教的课时和时长都有了一定的缩减,我备课的时候,真的是想要把很多很多的东西塞进这短短25分钟的课程,每个主题的选择,我都想了又想,每个主题下的素材,我不厌其烦的去寻找,童谣,绘本,古诗词,古文,现代文,中国的,外国的,我都想把他们放进去,但又有个声音告诉我,孩子们还笑,这些太难了,都讲了,孩子们也理解不了。又不得不去删减一些内容,但总是非常的不忍心,因为我觉得,这个内容真的好,或许他现在用不上,但几年后孩子应该会理解的。因为这点私心,我还是把每堂课都塞的满满的。
正如我一直想支教的初心一样,我只想给孩子们一些陪伴,陪伴他们童年,也陪伴我的青春。与其说我能给孩子们带去多少知识,我更希望我能给孩子们带去我的爱与陪伴。于此同时,孩子们稚嫩的声音,可爱的脸庞,也同样把爱带给了我。虽然线上,我们不曾,有过拥抱,我们不曾一起在校园中玩乐,但我知道,即使远隔山海,我们也能握紧彼此的手。
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