点点绿意在岩缝中发芽，它快速的生长着，拼命地汲取一切养分；它顽强的攀爬着，不在乎前方的道路曲折。成长的过程固然辛苦，但终有一天，这株小小的，不起眼的爬山虎，会长成覆盖一方的荫凉。7月13日，南京师范大学泰州学院教师教育学院的“萤火之行—青仔公益暑托班”的志愿者老师们在与小朋友们的接触中，惊讶的发现这些看似懵懂的孩子们，内心深处掩藏着巨大的力量。遇到困难不退缩，小小的身体里好像有着无限的能量；碰到难题不回避，圆圆的脑袋里仿佛孕育着无穷的智慧。他们就像那一株株刚刚破土而出的小小爬山虎，尽自己所能向这个世界索取着一切用以成长的养分。
以画笔领略东方之韵
“小朋友们，你们知道什么是汉服吗？”小小画家的课堂上，志愿者老师问出了这样的问题。“老师老师，汉服就是古时候的人们穿的衣服对不对？”“汉服就是很漂亮的裙子。”小朋友们争先恐后的回答到。“其实啊，汉服就是我们汉民族的传统服饰，它是我们中华民族延续了几千年的文化，也就是我们的国粹哦！今天就让我们来画一画美丽的汉服好不好？”老师的话让孩子们兴奋不已，有些孩子还提出要画出自己想象中的汉服，得到了志愿者老师的大力支持。开始作画的小朋友们神情专注，一个个绞尽脑汁想画出最美的汉服，还有的因为苦于画不出满意的作品而急得满头大汉，但志愿者老师耐心的指导着每一位小朋友，并通过这种作画的方式宣扬了中华民族的传统文化，最后，小朋友们都画出了自己想要的作品，开心的和老师以及身边的同学们分享，这样的绘画课也在他们心中种下了一颗文化延续的种子。
读古诗探秘世外桃源
语文阅读的课堂上，小朋友们似懂非懂的听着老师读完“采菊东篱下，悠然见南山”后，争先恐后的问出了自己的问题“老师，南山在哪里啊？是不是很高很高的山呢？”“老师老师，这首诗是什么意思啊？”老师看着小朋友们纯真的样子，微笑着说：“你们先告诉老师，你们读完之后有什么样的感觉呢？”小朋友们都陷入了思考中，有一个小朋友率先回答：“我感觉这是一个有很多菊花的很漂亮的地方。”志愿者老师解答到：“这个地方在哪，是什么样子其实并不重要，重要的是在诗人的心里，诗中所描写的这个地方就是他认为最美丽的地方，也就是诗人自己心目中的世外桃源。”“世外桃源就是仙人住的地方吧？”听着孩子们天真的问题，志愿者老师说：“当这些诗人找到自己的世外桃源后，他们可是比仙人还要舒坦呢！”看到孩子们脸上洋溢的笑容与向往，老师知道自己这节课的目的已经完成了，她带领孩子们漫读古诗就是想让孩子们感受到一种浪漫的情怀以及一种洒脱的生活态度啊。
随音节走进童话世界
在儿童的世界里，都住着一位美丽的公主，那是童话的世界。“小人鱼公主们，给老师看看你们美丽的小尾巴在哪里呀？”在志愿者老师一声声的提示下，小朋友们都摆好了美丽的姿势，和志愿者老师一起走进童话的世界。伴随着舞蹈音乐声的响起，一只只小美人鱼都舞动起自己曼妙的身姿，跟着志愿者老师一起翩翩起舞。一整节舞蹈课过程轻松且自在，舞蹈志愿者老师深知枯燥的动作教学无法激发学生的兴趣，小朋友们的参与感和体验感都会有所减少，所以运用动作联想的方式，给一个情景，让孩子们自我带入进去，这样对小朋友们来说才能更好地接受和学习。
蝉鸣声声，夏日悠长，有这么一群身穿红衣的青年志愿者老师们，他们怀着一颗比骄阳更火热的心挥洒着汗水，他们脸上都带着笑容，在他们的面前，是一群眼里闪烁着光亮，心里满怀着憧憬的天真烂漫的孩子们。志愿者老师们如夏日里和煦的微风，轻轻吹拂着一株株奋力攀登的小爬山虎们，在这炎热的夏日里，给这些努力的孩子们送去阵阵清凉。
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