艺绘少儿梦，山葵向阳生——“四叶草”实践团四地实践故事

据山东理工大学电气与电子工程学院“四叶草”社会实践团梅蕾、季舒雅报道：为响应国家号召，全面发展素质教育，突出美育实效，落实农村留守儿童美术艺术教育，秉承“崇尚美育，艺展未来”精神。7月26日下午，“四叶草”暑期社会实践团四支队分别为菏泽、滕州、日照、潍坊当地留守儿童开展美术艺术教育，旨在改进农村留守儿童科学文化教育，提高农村留守儿童人文素养和科学素养，开展多种形式的艺术活动，注重留守儿童全面发展。

为做好留守儿童发展指导，培养留守儿童审美能力、美的情操和对艺术的兴趣，使留守儿童们认识美，爱好美，创造美，加强学生美术教育，“四叶草”暑期社会实践团日照支队与枣庄支队分别为当地留守儿童开展简笔画教学。课堂上，日照支队队员郭浩通过带领孩子们临摹画本，独立绘画的方式使孩子们由认识美到创造美，提高孩子们爱好美的意识。枣庄支队队员梅蕾则通过播放古典音乐，古风纯音乐，让孩子们猜测音乐中的乐器种类，并通过绘画的形式进行表达，从音乐与美术两个方面开展艺术教育，同时提高留守儿童音乐鉴赏与美术鉴赏能力，掌握正确的审美标准，在美育的同时使孩子们掌握基础音乐知识。

同时，“四叶草”暑期社会实践团潍坊支队与菏泽支队分别为当地留守儿童开展手工教学，提高孩子们的动手能力，创造能力，美术鉴赏能力。潍坊支队队员生金洋通过使用纸杯，画笔，胶带等工具，带领孩子们创造传声筒，孩子们通过自己动手，拥有了属于自己的传声筒，欢声笑语，玩得不亦乐乎。而菏泽支队则通过教孩子们折纸来进行美术教育，课程进展顺利，孩子们折出了五颜六色的千纸鹤。

美术课程的顺利进行，强化美育育人目标，完善美育课程体系，丰富美育课程内容，为留守儿童构架以审美和人文素养为核心的美育课程体系，落实农村留守儿童美术艺术教育，促进留守儿童全面发展。

作者：梅蕾 季舒雅

联系方式：15065750088

指导老师：李璐 焦灿

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