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三下乡中期感悟

来源:湖南师范大学数学与统计学院 作者:赵岩彬

一、完善自我,团结一致

作为一名大学生,在农村进行三下乡活动的时候,礼貌和形象是最重要的。一方面在别人面前看起来要像个大学生,另一方面就是要传授一些与我校特色有关的知识内容。不做有损自己形象的事,更不做有损队伍形象的事,不断完善自我,提高团队凝聚力。在队伍成员之间,我觉得我做到了调和的作用。我性格比较热情开朗,我愿意把这份快乐的情绪与大家分享,团队的凝聚力需要在和谐和愉快的状态下,才能得到最有效的提高。经过短短七八天左右的相处,我们团队已经相处得像家人一般,和谐而快乐。

二、学会与孩子交流,协助团队工作

我们现在还是大学生,我们不像专业的授课老师那么有经验,所以,我们要学会创新,即能让小朋友学到东西,又能调节课堂气氛。除了基本的课堂知识教育,我会准备一些集体小游戏,让学生做到在学习中娱乐,在娱乐中学习。

除了做好自己组内的工作之外,我们每个组之间都要互相帮忙。一方有难,八方支援,整个团队的成绩是要靠所有人一起努力的,我们完成了自身的工作后,便要多为其他组和组员着想,互相排忧解难,团结合作。

三、记录三下乡生活,配合宣传组宣传下乡工作

三下乡是一次特殊的旅程,我们队伍的每个人参与其中,我们都有太多太多的感想,我学会了记录,不仅仅是为了配合工作,我自己的感触我愿意写下来与大家分享,彼此交流心得,能让队伍更加团结,工作也能开展得更顺利。

这次三下乡意义非常重大,我学到了很多东西,每一次实践都是一次学习,希望能在剩下的时间中更好的与孩子们相处。

能够在这样的一支队中,我感到十分的开心,同时给我也不小的压力:同学们在活动中学到的比我多,我要不断的进步才不会被他们落下。从活动的总体上来说,我认为是成功的。“成功”:不是说活动开展的怎样怎样好,而是每位同学都多少明白了些此刻的社会没有知识、没有社交主动权,是不能够适应这个社会的。可能对于一部份同学来说,他们的成功就是三下乡拿了一本证书,能够加点分数。我认为参加三下乡为的不是别的,为的就是以后能够更快的适应这个社会,所以我们这个团队更注重个人潜力的提高,在这几天能学多少就学多少,自我学到的东西才是真正的东西,这些证书没有得到并不代表着自我三下乡是白去的,只要自我认为在活动中有学到东西就足了,怕的就是什么都没有学到,浪费了那么多的时光啊!

在三下乡的过程中,我们懂得了“三个关系”,即课堂教育与社会实践的关系,大学生务必以课堂为主题,透过实践将理论深化;暑期实践与平时实践的关系,以暑期实践为主要时光段,平时注重积累;社会实践的广度与深度的关系,力求实践的资料、规模同步发展;同时,我也清楚的认识到:“虚心向学”是量变的基础,“以诚待人”是质变的升华!

都说大学是一个小型的社会,是学生正式进入社会的前奏曲,可企业反馈回来的信息不仅仅不是当代大学生的优秀事迹,反而是“此刻有相当一部分大学生好高骛远,眼高手低,浮躁的思绪严重影响了他个人应有的价值。”整日呆在象牙塔中的我,第一次的尝到了生活的现实和不易。或许,这种真切的体会,才是我最宝贵的收获。

随着社会的发展,人们的物质生活有了很大的提高,而精神礼貌却一向处于低谷。作为大学生的我们,不仅仅没有很好的理解文化的熏陶,反而在生活中不断受到陋习的影响,渐渐变成心高气傲。也许在很多大学生看来,大学文凭就是一张通向幸福的万能卡,有了这张证明,生活必定无忧,可就是因为这种不健康的心态,不学无术成了一种“时尚”。迫于生计,不学无术的这部分人最容易忽略的就是诚信。殊不知诚信是人性中最优秀的品质,它是成功背后坚强的后盾,拥有了它就像一枚小小的火柴能燃亮星空,就像一粒不起眼的种子成为参天大树。

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