为了更加深入了解留守儿童的情况，给留守儿童送去温暖，“微光点爱”实践团于2021年7月16日-7月20日来到了济南市长清区孝里镇和枣庄市滕州市羊庄镇进行了为期四天的社会实践活动。
通过这次的实地调研，村委会了解留守儿童的数据后，实践队员对这个数据相当震撼，而且在实践过程中当地的留守儿童给了实践队员相当大的震撼，留守儿童大多是隔代监护即由孩子的爷爷、奶奶或外公、外婆进行看护，但在走访和村委会了解情况后我们发现留守儿童存在着一些问题：
一、在思想文化方面，通过走访发现，大多数留守儿童已经长时间不接触外部的新鲜事物，长时间生活在封闭的环境中，他们很难接触到新思想，大多数留守儿童接触的都是年迈的祖父母传播的闭塞思想，他们逐渐失去了对外部事物的新鲜感，甚至不敢去接触或抵触外部新鲜事物对他们的积极改造。
二、在性格方面，在走访中发现一部分留守儿童性格内向，反叛心理较重。一部分留守儿童性格较为外向，甚至还有一部分出现内向，自卑等，原因是在他们年龄较较小时父母出去打工，因此孩子的语言沟通能力没有得到及时的锻炼，年迈的亲友多数情况下也缺乏这一方面的技能，因此，当这些孩子长大后，人际交流的能力并没有得到同步发展，出现害怕或抵触和别人沟通的现象。在本次“微光点爱”实践团社会实践中，我们看到了留守儿童对于生活美好的追求，看到了他们为改变自己命运而做出的积极改变，“现实世界过于残酷”，这句话让实践队员大吃一惊，一个本该无忧无虑的十岁孩子说出这句暮气沉沉的话语，不禁让我们深思，让我们感慨。或许在自己父母亲眼中，大学时期的我们还是孩子，还没有长大、成熟，但是从本次社会实践中，我们俨然看到了我们那逝去的童趣。，或许再也不会来这里，或于我们的命运再也不会相交，但这片土地，这群孩子，这片空气都将成为我生命中最珍贵的记忆！通过关爱留守儿童的社会实践活动，使我们逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才干.
三、在学习方面，留守儿童的学习两极分化现象较为严重。有些留守儿童知道家里供其读书不易，也体会到父母的不易，因此努力学习，以此来回报父母，当然也想出去看看，成绩呈现优异，在这一部分留守儿童家中走访时可以看到墙上贴满了奖状；另一部分留守儿童由于在留守期间是和年迈的亲友生活在一起的，由于亲友文化水平不高，辅导孩子学习较为困难，，结果是孩子在学习时得不到有效的引导，这导致了这一部分留守儿童自我管理能力不高，自律性不强，没有养成一个良好的学习习惯，最终学习成绩不高。
“两耳不闻窗外事，一心 只读圣贤书”，已经不适应现代社会的发展趋势。我们应当在社会实践活动中认清自己的位置，对自己 有一个准确的定位。只有真正的理解社会个人简历实践的意义，在社会实践中获得知识与能力，才能在今后遇到挫折与挑战时，用自己在实践得到检验的知识与能力去解决它，克服它。社会实践使大学生找到了理论与实践的最佳结合点，而那些只重视理论学习，忽视实践环节的人，是不可能有长远发展的。作为新时代大学生，我们不仅要好好学习掌握现代化的知识，而且还要多参加社会实践，在实践中 运用知识、更好的掌握知识；在实践中了解社会发展，才能锻炼自己、发展自己，使自己将来能更好地 投身于社会、服务于社会。只有到实践中去、到基层中去，把个人的命运同社会、同国家的命运联系起来，才是大学生成长成才的正确之路。
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