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合工大学子三下乡:大手牵小手,爱传千万家

来源:合肥工业大学数学学院 作者:汪

经过一路颠簸,大巴车摇摇晃晃停在了安徽省亳州市利辛县陈营村小学门前,从车上陆陆续续下来的是一个个身穿红色队服的年轻志愿者,他们如夏日的花朵,绽放在郁郁葱葱的草木之间。

利辛县,隶属于安徽省亳州市,作为亳州市唯一的国家级贫困县,贫困人口数位居安徽省第三,脱贫攻坚在近几年势如破竹,利辛县于2019年正式退出贫困县队伍。与此同时,合肥工业大学积极响应国家号召,多次向其伸出援手,实现精准扶贫,捐赠了大量物资并开展支教活动。陈营村小学从最初的教室条件简陋到如今的多媒体设备,运动场设备等一应俱全;它从无人问津的偏僻的小学到多次被合工大宣传报道;从目之所及只有泥土、田野和村庄到让孩子们心中种下大学梦,希望和理想。

这一次,我作为一个成长于安徽另一个贫困县宿松的工大学子,跟随着合肥工业大学2021年暑期三下乡的队伍,来到了这片土地。此次“三下乡”社会实践活动以“数学之旅”为主题,在做好各方面调研的同时展开支教活动,从学生、家长、教师以及学校的层面深入了解陈营村的教育现状,实现更精准的教育扶贫。尽管在活动期间,我们的生活条件有限,也需要亲自洗衣做饭,但当家长们把孩子送到我们手中,眼中满怀认可与期待,当孩子们争先恐后的喊着老师好的时候,我们所遇到的困难都变得微不足道起来。

初次上课前,我始终担忧自己的备课内容不够充沛,无法调动小朋友们的兴趣,担心他们听不懂,又担心自己讲不明白。而当我站在讲堂上时,他们信任的目光让我感到,我不仅仅可以是老师,还可以是姐姐,哪怕我们曾经距离遥远,此刻依旧可以很亲近,所有的担心都是多余的。第一堂课在做自我介绍时,我才写下自己名字,便有小朋友开始喊我姐姐。课程进行中,不断的有学生高举着小手,想要说出自己的疑问或是答案,他们口中不乏标准答案,而更多的却是各种奇思妙想,各种成年人的世界不曾留意的色彩。课间休息时,他们激动地围在我身边,性子活泼的或向我询问外面的世界,或跟我讲述着他们的有趣经历,而性子偏温和的只是悄悄靠近,待你发现了并看着他的时候,他便立马低转头腼腆一笑。所幸,当问到他们熟悉的问题时,无论是内向的或是外向的,都愿意举起小手,希望被认可,被看见。

开课当天下午,我们便及时开展入户调研,即对学生家庭进行家访。他们的居住位置零零散散地分布在附近村落,穿插在田野河流之间,房屋大多为一到两层,疏密不一。我们去到他们家中时,能见到的往往都是他们的爷爷奶奶。放眼望去,往往都是简易的建筑,朴素的家具,凌乱的庭院,每一个角落都在透露着农村的清苦。“孩子爸妈要出去打工挣钱,我们也没什么文化,教不了孩子,补习班离家太远,补习也没什么效果,孩子学习不好就没办法。”一位学生的爷爷如是说道。从爷爷奶奶们口中,我能清楚的感受到他们对于孩子教育问题的束手无策。父母在外,而爷爷奶奶也不了解孩子的心理需求和学习状况,以至于陷入教育困境。

今天我们排除万难来到这片土地,怀揣希望的种子,播种在宽阔的田野和孩子们的心底。无论将来是否被记住,无论跋山涉水是否值得,我们只有一个愿望,除了给予他们物资上的帮助,更希望能为改善这里的教育问题作出哪怕微小的贡献,希望让更多人看到这里的贫困,希望明年的春天,这里能书声朗朗,远胜今朝。

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