清晨,万籁俱寂,破晓的晨光慢慢唤醒沉睡的生灵。7时30分,支教队员迎着晨风,呼吸着新鲜晨气,早早地来到教室张贴事先制定好的班规,“没有规矩,不成方圆”,班规的制定有利于增强班级管理的科学性,树立学生的规则意识。
今天是支教正式开始的第四天,随着时光的推移 ,支教队员对所教科目的内容越来越熟悉,越来越适应“教师”这个角色。今天的课程内容丰富多彩,孩子们上课的积极性也很高,英语课上,支教队员采用情境模拟的方式,让孩子身处其中,用对话的形式来练口语:作文与口才课上 ,支教队员注重借助板书来让孩子记住描写人物外貌的词语;地理课上,支教队员拿着中国地图给学生讲地理知识 ;在排练节目的课上,孩子们纷纷举手,想要在最后的文艺汇演上展现自己,他们有的会朗诵,有的会唱歌,有的会跳舞,孩子们真是多才多艺。每一节课对孩子们都有极大的吸引力,快下课了,一名孩子问支教队员 :“老师,下午可以安排上课吗?我觉得这些课程都很有意思。 ”支教队员们都开心地笑了,让大家教学的积极性更加高涨了。
当我们面对孩子们天真的笑脸,面对他们收获知识的快乐,其实受教育的也是我们自己,对于我们也是一次心灵的净化,自我价值的实现.对参与支教的大学生来说,能够有一个充实、难忘的人生经历,使大学生能够在支教的过程中释放和强化自身的社会责任感,将爱传承,是一种心灵的陶冶。改变一个生命,时间的长度不一定可靠;许多时候,一天、一小时、甚至一分钟,真的能够创造奇迹,这就是“永恒瞬间”的价值。是否能在支教中创造“永恒瞬间”,最重要的不是专业、不是技巧,而是我们付出的耐心、爱心和真诚。
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