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三下乡:常熟棒贝编程中心之行心得体会

来源:南京师范大学泰州学院 作者:Wanderlust

6月28日,我作为第一批志愿者前往江苏省苏州市常熟市,进行为期一周的暑期实践志愿服务。在一周的志愿服务中,我得到了充分的锻炼。 一周的志愿服务重心在棒棒贝贝乐高教育机构,其次为市场调研。在乐高教育机构中,我需要学习乐高的相关知识,因为只有当自己掌握时,才能更有效率地教会别人。在这里,我与小朋友们一起成长,在乐高积木的拼搭中发挥自己的想象力,放飞想象力,提高动手能力,以寓教于乐的方式获取知识。市场调研的题目为“乐高教育与学科教育的投入比较”,在调研中,向家长以及小朋友普及乐高教育,并邀请他们分享二者的投入占比。 说实话,在此次实践活动开始之前,我只知道乐高,但对乐高教育知之甚少。在常熟市棒棒贝贝乐高教育机构,我了解到乐高教育是致力于儿童科技启蒙和创造力培养的一门教育,它让儿童逐步形成以解决问题为导向的创新思维。这个暑期,我们为居家在家的小朋友们提供乐高课程的教学,让他们的暑假不再单调枯燥。从一块块积木开始,变成一排,再到一面,最后搭成目标造型。在这个过程中,小朋友们充分开动自己的小脑筋在我们志愿者的帮助下,顺利完成拼搭。每一个乐高拼搭完成后,我作为一名志愿者都感到深深的骄傲,因为这是我教学的成果。我们都是师范生,未来绝大多数人都会走上教育这条道路。我们会成为一名光荣的教师,站在那三尺讲台上,向底下的学生教授知识。通过这次社会实践,我更加坚定选择师范专业,更加憧憬三年后成为教师的我。小朋友们欢乐的笑脸就是最大的肯定与鼓励。 但成为一名合格的教师远远不只是要会教书。此次志愿行活动让我有机会接触一线的教师,并听取他们的教学经验。教师不仅仅要会教学,还要会爱护教学器材。在机构中,每位教师都要定期清洗乐高积木,对其进行除垢消毒。我们作为志愿者当然也要参与其中,进行乐高清洗、洗后晾晒、晒后分类整理。这些工作表面看上去轻松容易,但实则不然。乐高积木的维护需要大量的耐心以及责任心,确保每一个零件都清洗完成。教具的维护中让我明白了乐高教师的艰辛,但正是这份艰辛才能让教师更好的去教育小朋友。 市场调研虽然不是社会实践的重点,但我仍有颇多感悟。近年来,应试教育被重复提出,不断质疑,但应试教育仍是教育的大势。因为每一位家长都有着“望子成龙,望女成凤”的思想,他们想让自己的孩子出人头地,接受更优质的教育。所以这次我们市场调研针对乐高教育与学科教育的投入进行比较。乐高教育就像舞蹈教育、乐器教育那样,属于非必要教育,且乐高教育相比较其他非必要教育而言,更加新兴,大众对其了解不多。相反,学科教育属于应试教育,它符合中国的教育升学法则。只要你学习好就能升入优质学府,享受优质教育。所以调研下来,显示更多的家长会愿意送自己的孩子进行学科教育的学习,而不是乐高教育学习。这就与我们现在的教育制度有关系。市场调研的开展需要我向被调研者主动开口,邀请他们参与我们的调研。邀请过程中会锻炼我的口才能力,且会遭到拒绝,这就会磨炼我的抗击打能力。总而言之,在市场调研中我的收获还是颇丰的。 暑期社会实践让我们这些大学生与社会进行亲密接触,从而得到紧密联系。让我们的理论在实践中得到检验。志愿行的活动,让我们不辜负青春年华。在最好的年纪,干着最出彩的事。

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