南京师范大学泰州学院“童心同行，共筑未来”——青春志愿行活动利用暑期时间开展。6月28日，我作为第一批志愿者前往江苏省苏州市常熟市，进行为期一周的暑期实践志愿服务。在一周的志愿服务中，我得到了充分的锻炼。
一周的志愿服务重心在棒棒贝贝乐高教育机构，其次为市场调研。在乐高教育机构中，我需要学习乐高的相关知识，因为只有当自己掌握时，才能更有效率地教会别人。在这里，我与小朋友们一起成长，在乐高积木的拼搭中发挥自己的想象力，放飞想象力，提高动手能力，以寓教于乐的方式获取知识。市场调研的题目为“乐高教育与学科教育的投入比较”，在调研中，向家长以及小朋友普及乐高教育，并邀请他们分享二者的投入占比。
说实话，在此次实践活动开始之前，我只知道乐高，但对乐高教育知之甚少。在常熟市棒棒贝贝乐高教育机构，我了解到乐高教育是致力于儿童科技启蒙和创造力培养的一门教育，它让儿童逐步形成以解决问题为导向的创新思维。这个暑期，我们为居家在家的小朋友们提供乐高课程的教学，让他们的暑假不再单调枯燥。从一块块积木开始，变成一排，再到一面，最后搭成目标造型。在这个过程中，小朋友们充分开动自己的小脑筋在我们志愿者的帮助下，顺利完成拼搭。每一个乐高拼搭完成后，我作为一名志愿者都感到深深的骄傲，因为这是我教学的成果。我们都是师范生，未来绝大多数人都会走上教育这条道路。我们会成为一名光荣的教师，站在那三尺讲台上，向底下的学生教授知识。通过这次社会实践，我更加坚定选择师范专业，更加憧憬三年后成为教师的我。小朋友们欢乐的笑脸就是最大的肯定与鼓励。
但成为一名合格的教师远远不只是要会教书。此次志愿行活动让我有机会接触一线的教师，并听取他们的教学经验。教师不仅仅要会教学，还要会爱护教学器材。在机构中，每位教师都要定期清洗乐高积木，对其进行除垢消毒。我们作为志愿者当然也要参与其中，进行乐高清洗、洗后晾晒、晒后分类整理。这些工作表面看上去轻松容易，但实则不然。乐高积木的维护需要大量的耐心以及责任心，确保每一个零件都清洗完成。教具的维护中让我明白了乐高教师的艰辛，但正是这份艰辛才能让教师更好的去教育小朋友。
市场调研虽然不是社会实践的重点，但我仍有颇多感悟。近年来，应试教育被重复提出，不断质疑，但应试教育仍是教育的大势。因为每一位家长都有着“望子成龙，望女成凤”的思想，他们想让自己的孩子出人头地，接受更优质的教育。所以这次我们市场调研针对乐高教育与学科教育的投入进行比较。乐高教育就像舞蹈教育、乐器教育那样，属于非必要教育，且乐高教育相比较其他非必要教育而言，更加新兴，大众对其了解不多。相反，学科教育属于应试教育，它符合中国的教育升学法则。只要你学习好就能升入优质学府，享受优质教育。所以调研下来，显示更多的家长会愿意送自己的孩子进行学科教育的学习，而不是乐高教育学习。这就与我们现在的教育制度有关系。
市场调研的开展需要我向被调研者主动开口，邀请他们参与我们的调研。邀请过程中会锻炼我的口才能力，且会遭到拒绝，这就会磨炼我的抗击打能力。总而言之，在市场调研中我的收获还是颇丰的。
暑期社会实践让我们这些大学生与社会进行亲密接触，从而得到紧密联系。让我们的理论在实践中得到检验。志愿行的活动，让我们不辜负青春年华。在最好的年纪，干着最出彩的事。
童心同行，双向的守护！
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