与留守儿童一同成长
——常州工学院外国语学院社会实践报告
实践单位：江苏省常州市新北区薛家镇奥园社区
实践时间：2021年7月12日至2021年7月23日 共12天
无论是农村还是城市，留守儿童越来越多，他们的受教育程度受到社会的关注。在人们印象中，留守儿童孤独、沉默寡言，学习上没人辅导，生活上缺少父母的陪伴，内向的性格导致他们身边朋友较少，缺乏谈心的对象……大部分留守儿童的状态使人担忧。
常州工学院外国语学院“候鸟儿童”关爱项行动是外国语学院志愿服务品牌项目，该项目在老师的指导下，组织团队发挥大学生的专业特长和优势，进乡村和社区开展课业辅导、安全教育、心理教育、素质扩展、亲情陪伴等寓教于乐的教育关爱活动，截至目前为止，该项目先后获得团中央荣誉三项，省级荣誉多项，惠及千余名儿童，在常州武进区、天宁区和新北区具有一定的群众基础。
2021年7月中旬，我有幸参与了学校的暑假社会实践活动——“志愿扶智，情暖童心”。此次活动在江苏省常州市新北区薛家镇奥园社区开展，活动小分队开设了为期两周的七彩课堂，开展创意手工、兴趣绘画、书法课、音乐课等兴趣类课程。此次前来报名的家长有38人，一到六年级的孩子都有参加，早上安排一到三年级孩子参加活动，下午为四到六年级，每个时间段都安排了志愿者。
我参加的是早上的课程，与一到三年级的孩子们相处。上午上两个小时，总共两节课，第一节课从早上九点开始，九点五十结束，上的是文化课，语数外轮流上。这一节课，我们志愿者能做的就是帮小朋友们巩固一下课本知识，增加一些课外知识点。这不仅仅是给小朋友们巩固知识，也是在巩固我的实践知识是和技能能力，为我以后的工作打基础。第二节课从十点开始，十一点结束，上的是活动里安排的技能课。这节课考验的是小朋友们的动手能力和思考力，我们安排了绘画课，写作课和手工课等动手能力较强的室内活动，室外活动则是与小朋友们一起到社区的图书室阅读课外书籍。在每一堂课上，我们都会安排一些团体小游戏，提高小朋友们的学习兴趣和积极性，每一项活动我都会参与进去，因为参与者才能与小朋友们体会快乐，旁观者做不到这一点。在小朋友们眼里，我是老师，但是我还有另一个身份：学生。不参与每一项活动，我无法体会到小朋友们的所想所感，就难以从中汲取自己想要获得的知识，也就难以发现自己的不足和缺陷，人不能只满足于现状，止步不前，要善于发现自己的不足和缺点，及时跟进和改正，完善自己的能力，才能给小朋友们和自己一次完美的体验。
虽然是社区关爱活动，但是却是我个人的一个大历炼，在此次活动中，我是志愿者，更是孩子们的老师，但是我从未以此身份与小朋友相处，多多少少有些经验不足，我从未做过课件，在备课和讲课这些方面青涩无比，毫无经验，第一次备课就让我手足无措，对教师这个职业产生深厚敬意。毫无经验的我上网查找如何给小学生备课以及怎样授课，在网上订阅了江苏省小学电子版课本，只为了能更了解小朋友们的学习状况，提前想出对他们自身展现出来的问题有更针对性的解决方法。一到三年级的小朋友性格都很活泼，而且课堂气氛很活跃，志愿者授课时，小朋友都认真听讲，志愿者提问时，小朋友们都积极参与回答问题。我们是他们的老师，他们也是我们的老师，我们为他们巩固知识，他们给我们社会经验，教我们如何当老师，我在与这些小朋友相处时学会了很多，自己也改变了很多，成长了许多。
活动的第一天，登上讲台，扫视讲台下的小朋友们，一双双眼睛带着真诚与渴望，这让我讲课的声音带着些许颤抖，生怕自己辜负了他们的期待。平日里的我，缺乏表现，没有胆量，我一上讲台，明眼可见的紧张和尴尬让在座的小朋友和志愿者们担心。虽然上台前有些紧张，但是在教学中我克服了这种心理，清晰明了地讲解知识点，激情而有活力，只想将我的知识装进小朋友们的脑袋里，感觉自己越来越有当老师的范儿。在教学经历中，从备课选材到教学，我认真对待每一步，上完课后也会进行反思和思考，改变一些不适合小朋友们的教学方式。与志愿者们共同探讨教学内容，交流学习心得与体会，解决教学难点，以便提高自己的教学水平。我总结了教学中的不足与收获，也许这对我明确目标，未来走向工作岗位起到个指引作用，能够使我更快的提升认识自身，向一名真正的教师而努力，完善自己。从此次活动开展以来，我将我自己所学的内容与实践相结合，认真的做好实践中的每一项工作，这使我进步了不少，也收获了不少。
参加活动的每一天都值得我回忆，在那间会议室里，我与其他志愿者和小朋友们同欢笑，共成长，小朋友们的纯真和热情感染着我，将我带入属于他们的小小世界里，干净而美好。在他们的世界里，我也是个小朋友，是他们的好朋友，我们一起玩耍，一起做题，一起讨论。活动的最后一天，小朋友们似乎都带着不舍，上课的时候都十分认真，生怕落下什么知识点没听。实际上，最后一天，我们都没怎么准备教案，因为这是最后一天，我们希望能和小朋友们多相处一会，多唠叨几句。活动最后一天的下午，我们开展了文艺演出，所有小朋友都准备了节目，向志愿者们展示自己的才艺，令我很感动的是，早上来上课的小朋友们，有一两个小朋友带着他们下午要表演的节目过来上课，他们提前向我们展示了自己的才艺！看来小朋友们很重视下午的文艺演出。小朋友们向我们展示了竖笛、葫芦丝、跆拳道等才艺表演，在演出的最后，我们志愿者和小朋友们一起和唱了一首《隐形的翅膀》。在我们一起唱歌的时候，许多家长已经在门口准备接自家小朋友回去了，听到我们的歌声，家长们纷纷走进会议室，欣赏大家的合唱，有的家长也轻轻跟着和，看到这里，我感到这两个星期的付出是有效的，我们的认真，得到家长们的认可和回应。在最后一刻，我发现我自己记住了所有早上来的小朋友，我叫着每个小朋友的名字，和他们挥手说再见，虽然我知道我与小朋友们很可能再也没有机会再见，但是还是很珍惜与每一个小朋友的道别，仿佛第二天我们还是会见面一样。
在为期两周的实践里，我曾经遇到过很多难题，也发现了不足之处。就比如说有些知识点讲的含糊不清，没有照顾到学习能力较差的小朋友，在遇到突发情况时不能及时处理等等问题。没课的时候就听其他志愿者的课，对比自己与他人上课方式的不同和优缺点，这一切都是我该学习的，学得多了解得多，也就能更好地完善我的教学方式。
这次活动，我深深感叹教师的默默付出，微薄的工资，这微薄而默默付出的耕耘真的很不容易！纸上谈兵时不行的，同样的教学内容，面对不同的小朋友们有着不同的教学方式，在小朋友们给出他们的答案之后给予一定的鼓励。
另外，最重要的一点就是，一定要耐住性子，不要讨厌每一个小朋友，也不能偏袒某一个小朋友。每个小朋友的性格都不一样，有的活泼，有的沉默，有的反应快，有的反应慢，但这不是一个老师评判小朋友们的准则，也不能因为某些条件去定义一个小朋友们，每个小朋友们，都有无限可能。与人相处，最重要的是态度，笑脸迎人，人还你笑脸。社区也是个小小的社会，人一旦步入社会，就很难再按照他以前待人处事的方式去生活，去对待社会上的人，进入社会，就该学会成长，学会变通。在社会上，没有人会像自己的妈妈那样包容自己的过错和坏脾气，我们要学会的，只能是尽量完美，不给他人带来麻烦，能仔细就仔细，不放过一个小错误，不放纵一丝小马虎。
我的收获和成长与小朋友们的陪伴息息相关，没有小朋友们，我收获不到这些宝贵的经验，看不到他们眼中对学习的渴望，就不会明白我们对他们的重要性。他们是一群小小的“候鸟”，渴望着父母的陪伴与信任，我们能做的，就是给予他们信心、一点点知识和陪伴，让社会更多人知道和了解“候鸟儿童”给与他们应有的关爱与尊重，帮助他们，让他们在阳光下自由、快乐地成长。
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