8月2日的上午十点钟，开营仪式结束，东莞厚岛高路普营地参加夏令营的小朋友们，在湖泊边的草地上正式开始了上午的户外拓展活动。
初到营地的同学们感到很兴奋，对一切新奇事物都很怀有很大兴趣，以及对自然怀有极大探索的欲望。这个时刻正是普及安全教育的最佳时刻，第一组的同学们在全异（杨珂）老师的幽默解说和寓教于乐地知识科普下，逐渐了解了营地内的安全守则和规则，还有一些有趣的自然常识。
其中，全异老师在讲解插座的危险性时插入了“神经毒素”这一人体生物的概念科普，学生们更深入理解了安全教育背后的生物知识和危险的原因。
在上午的第一个拓展项目“小鸟历险记”进行时，小米老师让二组所有同学们思考如何在一张方形的布（模拟鸟儿的栖息地）上站稳；这是一项难度不小的挑战。在开始活动之前，小米老师提问该如何去保证所有小朋友都能站上；小朋友们积极举手表达自己的想法。小米老师根据同学们的提问，顺势科普了“受力面积”这一物理专有名词
在第二个环节中，鸟经历了食物匮乏的艰难，继续飞往中国，中国自然资源丰富，但人类捕杀鸟类的现象却很严重，在这里，要想逃过灾难就要学会如何脱离人类布下的天罗地网。于是老师带领同学们进行了解绳索的拓展项目，模拟鸟儿逃脱人类的抓捕。真实有效的大自然教育，应当遵循“融入；系统；平衡”的三大法则。从教育形式上说，自然教育，是以自然为师的教育形式。人，只是作为媒介存在。这样的方法使同学们“融入”了自然，深入贯彻了自然教育的培养模式。
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在三下乡的支教过程中不应提倡机械重复的“苦教”和学生索然无味的“苦学”。青少年的生理特点决定了他们的学习方式：求知，求新，求美，求乐。这就要求教育活动同娱乐活动结合在一起，寓教育于快乐之中，让学生在轻松愉快中接受各科知识，陶冶美的情操。
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