在此次“三下乡”活动中，实践团队将最后一个实践地选在了聊城市阳谷县的一个幼儿园，目的在于将所学的木版年画基本知识教授给当地幼儿园朋友，使他们对木版年画有一个最基本的了解，同时也对自己家乡的非遗文化产生兴趣。
团队负责人李国庆在与幼儿园园长联系好以后，了解到幼儿园的基本状况，组织团队人员针对幼儿教育活动进行一个讨论。考虑到幼儿园小朋友的接受能力以及动手操作能力，团队成员决定将木版年画的线稿打印成画稿，在讲解完木版年画的基本知识后，将木版年画完整稿投放到电视屏幕上，让小朋友对照木版年画完整稿对自己手中的黑白线稿进行上色。负责人李国庆在与园长交流之后，团队敲定了此方案。
第二天一早，团队成员集合前往阳谷县 一伊 幼儿园，到达时，幼儿园园长热情的迎接实践团队，“非常欢迎你们的到来，我们会全力配合你们的工作。”园长热情的语气也打消了团队成员忐忑不安的情绪。实践团队分为两组对幼儿园的中班和大班两个班级进行宣讲活动，在此次活动中，团队成员切身感受到作为幼儿教师的不易但同时也体验到作为一名教师的成就感。
非物质文化遗产具有教育、审美、认识、娱乐等多种功能，幼儿在接受非物质文化遗产的熏陶中，会产生丰富的审美联想，激发幼儿的审美创造力，能给幼儿提供足够的活动形式和活动空间，充分调动幼儿动手动脑的主动性和积极性，使幼儿的审美能力得到进一步的提升。同时也可以引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。此次活动在幼儿园工作人员的配合下，顺利的进行，也给团队成员增添了不少教授学生的经验。
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