历史是一面镜子,鉴古知今,学史明智,重视历史,研究历史,借鉴历史是中华民族5000多年文明史的一个优良传统,当今中国是历史中国的延续和发展。新时代坚持和发展中国特色社会主义,更加需要系统研究中国历史和文化,更加需要深刻把握人类发展历史规律,在对历史的深入思考中汲取智慧,走向未来。
8月1日,为了了解青壮年对四史的认识、掌握情况以及对四史的看法,中国石油大学(华东)星火实践队在线上关于青壮年对四史了解进行了相关调查,调查主要针对青壮年对四史的了解程度,了解学习四史的途径,学习四史的原因、学习四史对自身的帮助以及对四史教育的建议。为了确保调查的准确性和真实性,我们邀请了不同年龄阶段、不同地区、不同职业、不同政治面貌的上百人填写。
在今年这种特殊情况下,我们无法在线下进行切身的社会实践,但我们进行了多次的线上通话,共同商讨拟定了这次实践的内容、方向、目的,最终决定针对青壮年对四史了解情况制作了线上调查问卷。我们调查了年龄大概在20—50岁的青壮年对四史了解的途径、关注程度、是否参加过四史相关活动等等。并且我们把受众人群按照政治面貌分为群众、共青团员、入党申请人、入党积极分子、共产党员。并根据不同政治面貌调查者填写问卷情况进行分析。
问卷填写人数共计109人,其中群众36人、共青团员45人、入党申请人16人、入党积极分子5人、共产党员7人。从填写结果来看,大多数人对四史的了解程度不够高,给自己打分在2-6分居多(满分10分),且易将建军史和近现代史与四史混淆;80%的被调查者进行过四史学习,且其中绝大部分在学校接受四史教育;接近半数的被调查者能够主动进行四史学习,超过80%的被调查者愿意接受四史教育;
从统计结果看,网络、书籍、电视、电影在四史活动形式喜好度调查中得到较高得分,是最受欢迎的学习四史的途径。将近70%的被调查者认为观看电影、视频、纪录片,参观纪念场馆,阅读资料文献,老师讲解的形式更有利于促进四史学习。
青壮年学习四史原因各不相同,由于学校、企业要求进行四史学习的被调查者占多数,其次是为了陶冶情操、提高思想素养进行四史学习,再次则是出于自身兴趣等原因;超过90%的被调查者认为学习四史对自身有一定帮助,并认为这些帮助主要在思想层面和个人学习方面得到体现。近90%的被调查者表示会在学习四史后与他人交流讨论。
针对目前的四史教育的宣传力、影响力,调查者中24%认为非常好,50%认为好,22%认为一般,1%认为不太好。青壮年普遍认为四史教育在缅怀革命先烈、发扬红色精神、增强民族感情、增强文化自信、促进文化发展等方面发挥着重要意义。多数被调查者认为四史教育还需作出改进,如加大线上宣传力度、增加四史教育的宣传方式和趣味性、开展线下讲座、把四史教育引进课堂等,并希望当代青年在历史经验、历史知识、历史精神、历史方法方面加强学习。
通过本次调查我们发现被调查的青壮年对四史的了解还有待加强,但多数被调查者愿意主动进行四史学习,并能够理解四史教育的深刻意义。我国的四史教育任重而道远,正如习近平主席曾说“党史、国史,是坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业继续推向前进的必修课。这门功课不仅必修,而且必须修好。要继续加强对党史、国史的学习,在对历史的深入思考中做好现实工作、更好走向未来,不断交出坚持和发展中国特色社会主义的合格答卷。”
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