实践开始的前一天，我们团队进行了一个小小的出征大会，对实践活动进行了详细的安排，对每个人进行了细致的分工，并对前往残障儿童学校进行了路线规划。
第一天到那里的时候被主任一一分配给了个个老师，而我就被分配给了以为个训老师，顾名思义就是个体训练师，对那些残障儿童进行单独训练，当然老师给我细致的安排了一些任务，例如教小朋友读诗歌、课文、儿歌等，或者是对小朋友进行小学数学教学，又或者是叫他们学写字，他们有的时候是很乖的，但是有时候也很调皮可爱，印象很深是有一次我对某一个小朋友进行数学教学，前面几个题做得非常好，但是多做了几道题后就开始偷懒，明明是和前面几道题非常相似的加减题，却跟我说他不会做，但我当时及时发现了这一个问题，后来我就开始陪他学一会，然后就跟他玩一会，效率非常高。
后来在第六天的时候，老师给我分配了一个小女孩，我对这个小女孩印象非常深刻，对这个小女孩的第一印象还好，但是后来在对他进行教学的时候，她就一直问我***妈什么时候来接她，什么时候放学，后来就感觉她总是泪眼朦胧的，有种随时都能哭出来的感觉，吓得我立马带着她去找了老师，老师对我说她一直就是这样，然后老师帮我换了一个小孩进行教学。
14天的时间很快就过去了，经过14天的相处，我对于残障儿童有了很大的了解，本来一开始对于残障儿童的第一想法就是和我们正常人有很大的不同，但是随着对于他们的深入了解和相处，慢慢的就会发现他们和我们除了在某些地方有一些不一样以外，在其他的方面和我们没有什么不同，甚至可以说和他们更好相处一些，和他们交朋友让我感到很快乐。
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