7月19日至7月25日，华南师范大学成蹊暑期活动服务队（以下简称“成蹊队”）秉持着“服务爱心，奉献爱心”的宗旨和“‘碳’寻环保，红情绿意”的主题，带领湖南省常德市石门县第五完全小学（以下简称“五完小”）四至六年级的学生开展了一次云端低碳之旅。
在旅程开始前，成蹊队的所有成员都满怀着期待为此次活动的开展做了充足的准备，身为成蹊队文教板块一员的我也不例外。
7月8日，在陈慧婷师姐和陈韵萱师姐的带领下，我和板块中其他成员一起开始了撰写教案和制作课件的准备工作。文教板块负责“低碳学堂5+1”系列课程的授课，我则担任其中“分了吧，垃圾”理论课程的授课老师并且与许沛艺、钟世乾两位成员共同开展“变废为宝”实践课程。在教案的撰写过程中，我深入了解了该如何对学生进行学情分析、如何根据学情制定教学目标和教学重点；在制作课件时，考虑到教学对象是小学生，适当运用有趣的动画效果、设置游戏情境能够吸引他们的注意力、提高他们上课的兴趣。于是在摸索中，我学会了“遮罩转场”等制作课件的动画效果，对课件制作有了更深程度的熟悉。
除了备课，我还有一项任务——担任班主任。与许沛艺、钟世乾一起成为班主任后的第一项工作是联系家长，这项听起来并不很困难的工作成为了我们筹备活动以来最大的难题。隔着网线，看到陌生的来电，大多数家长抱着警惕的心理，不敢轻易接听或相信电话中陌生人所言。所以在联系家长的过程中，困难重重——电话无人接听、短信毫无回音。所幸，在成蹊队队长郭雄坤与五完小的校长及老师的宣传帮助下，我们的联系工作渐入佳境。
7月19日上午，华南师范大学成蹊暑期夏令营正式开营。开营仪式之后，班主任钟世乾开展了“你好，我的朋友”见面班会。在见面班会上，老师与学生跨越1000公里的距离相见于云端，在“看图猜成语”“一起来找茬”等小游戏中破冰融情，拉近师生距离，也为“青红之旅”的开始按下了启动键。
作为班主任，由于要跟进学生们的出勤情况，所以每节课我都会进入上课的会议室考勤。在旁听课堂的过程中，我感受到学生们饱满的上课热情，更有甚者每天都提前一个或半个小时进入会议室等待上课，与老师的互动也非常积极。无论是低碳环保课堂、健美操课堂、还是绘画课堂等，学生们都活力满满地展现着他们思考、学习、创作的积极性和能力。
7月21日下午，我进行了“低碳环保5+1”课程的第三堂课“分了吧，垃圾”的授课。课上，我通过引入虚拟角色——环保小侦探C宝参与课堂、设置游戏情境等方式增强学生们上课的兴趣，大部分同学都非常踊跃地回答问题，我看到一个个熟悉的名字活跃在课堂的讨论区，发表着他们对问题的看法。在这节课上，我亲身感受到了学生们的热情和可爱，无论是积极踊跃的葛家琪、毛逸轩、罗渝婷、谢坦均等同学，还是时间冲突却依旧坚持上课的江谨安同学，当我看到他们在讨论区打下的文字、听到他们打开麦克风回答问题的稚嫩声音，我真正地感受到了作为教师的意义和自豪感！
然而纸上学来终觉浅，绝知此事要躬行。理论与实践从来都是密切结合、不可分割的。学生们的低碳环保之旅不只有理论意识的培养，“低碳学堂5+1”系列课程采取从理论到实践层层递进的教学路径，在理论与实践的结合中强化学生的环保理念。7月24日下午，“低碳环保5+1”课程的实践课程“变废为宝”如期进行。变废为宝是创意生活的体现，能够让学生明白变废为宝对于环保的重要作用、培养变废为宝的习惯并在生活中践行，便实现了这节实践课程的价值。
7月25日上午，我为学生们带来一节畅所欲言、共话感言的“再见，我的朋友”总结班会。通过回顾各位老师带来的“低碳学堂5+1”系列课程、“红色之旅”系列课程、“小小策划家”特色课程和绘画、朗诵、手语操及健美操等艺体课程加深学生们对所学课程的系统认知；老师和学生们分享了开营以来的感想、表达了不舍之情。在课堂的最后，学生们畅聊梦想——或想成为医生救死扶伤；或想成为教师培育桃李；或想成为军人、狙击手保卫国家和人民安全…下午的“夏日成蹊，后会有期”闭营仪式上，学生们一周以来的精彩表现得到一一展示，观看回顾视频时，我不禁潸然泪下。
青红之旅圆满结束了，希望这个携手云端寻找红情绿意的夏天，不只是仅此一次的限定，还是低碳共行的起点。
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