在这次社会实践活动中，我有学会到每个学生的教学方式都不一样，要找准学生的教学方式。对比之前我教学过的学生，这次社会实践活动的学生和我之前的学生不太一样，我的高二学生的数学基础有点薄弱，所以想抓紧这段时间赶紧将高二上学期所学过的知识点补回来，下学期上高二下学期的话，知识点能衔接上。面对基础薄弱的而且是补习已经学习过的知识点，我针对了这名学生的情况，在课堂上虽然不会像教授新知识点那样这么详细，但是还是会稍微仔细地复习一下知识点。尽管这名学生的基础比较薄弱，但是上了一节课后发现他还是比较快速想起知识点，只是对于知识点地运用不太熟练而已。所以我及时调整了与他上课的教学方案，然后在后面的课程我会更注重于讲授解题思路和对知识点的运用，或者如何运用已学的知识点找到题目中隐藏的切入点。社会实践活动结束后，学生有跟我说过，这十五天的学习有提高了我对于知识点的运用，而且对于一些记忆的知识点，现在也的印象也比较深刻。这名学生给了我很大的启示：面对基础不同的学生，要更加灵活的教学方式，不能一味地教学，要更加注重学生的接受情况。
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7月22日上午，山东理工大学美术学院党总支副书记苑司超，学生工作办公室主任李金香，辅导员蒲玉姗一行走进淄博市爱之翼特殊儿童之家，关切慰问特殊儿童，并调研指导山东理工大学微光公益……
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