7月9日起，湖北汽车工业学院科技学院“蒲公英筑梦团”赴竹溪新洲天英托管中心，展开以“爱心支教，筑梦成长”为主题的实践活动，这很好的丰富了乡村学校孩子们的学习生活，同时也通过此次实践活动为乡村教育做一些实事。
东流逝水，叶落纷纷，忽然发现10天的实践活动就这样从指间匆匆溜走。回想起每天早晨与孩子们在托管所亲切相互问候，听到这些温暖的话语，我多希望时间可以过得再慢些，再慢些……本以为时光静好，老师能陪你们一起长大，但时光却从我们的欢声笑语中一去不返了。回想起我们的第一次在托管所的活动场地相聚，在做完简短的自我介绍后，我的心情激动而又忐忑——同学们的感觉怎样呢？是亲切？是兴奋？亦或还是略觉生疏？然而，当连麦的小手一只两只踊跃地举起时，我心中的大石头终于落了地——我的担心是多余的。慢慢地，在积极同学的带动下，小朋友们渐渐敞开心扉，纷纷开始介绍自己。虽然我们班的同学不多，但是当清脆的声音在我的耳旁响起时，我就仿佛身处林间，被百鸟包围，清脆婉转。那一天，我很荣幸可以成为他们的代课老师。
作为当代的一名大学生，我们有义务尽各自最大的力量去报答家乡、服务社会，为祖国的发展添砖加瓦，奉献青春力量。在这七天的三下乡支教生活里，我看到了孩子们急于了解认识新鲜事物急切的面孔，他们扑闪着求知的大眼睛，牵着支教老师的手指左右轻晃，将老师围成一圈问这问那，总有问不完的问题，对世间万物总保持着格外高的求知兴趣，当然他们看待事物的角度也是千奇百怪，极具趣味性。
多幸运遇见这些孩子，他们本性纯良，通过正确引导，就能给我们带来难以想象得欢喜，这也是我们难以忘怀的温暖。我们通过现实案例和课件等带领孩子们感受自己的情绪压力变化，并教他们学会正确悦纳自己和正确面对不同的情绪。除了孩子们带给我的无限感动，队伍成员之间的温情也带给我无限力量。在这一场旅途中，我也有很受挫的时候，作为通讯组的成员，我也曾因为没有写好推文，没能投稿成功而感到沮丧。我会怀疑自己参加这个志愿活动是否拖队伍后腿了，我还会想起自己面试三下乡那天说过的话，也会忆起自己参加这个志愿活动的初衷。我开始陷入自我怀疑。这时候，很感谢队员给我的鼓励，是她们让我觉得我应该重新鼓起勇气去完成自己的工作，去勇敢面对一些困难。
虽然我们的支教活动接近尾声，但这次特殊的经历带给我的思考和感触并不会结束。星火些许微薄，但却仍在坚守与燃烧。支教不仅仅是我在教学生知识，他们也在用他们的行动反馈我，应该如何教导学生，如何做一名称职的老师，怎样改变自己，怎样去做一个更加有活力的人。
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