苏州大学暑期社会实践：新高考方案下的“变”与“常”

7月19日，苏州大学文学院又携书剑实践团组织开展了第一次线下实践活动。这次活动的主要任务是完成对老师的采访工作，收集与课题研究相关的信息。为此，实践团队做了许多的前期准备，其中包括采用线上会议的方式明确第一阶段的任务、联系学校相关老师约定采访时间，以及拟写采访提纲等。

上午九点三十分，团队的各成员在约定地点集合，进行了实践活动的签到工作，并于十点开始对联系到的老师的采访。本次接受实践团采访的老师从事了多年的英语教学工作，并且同时在2020届与2021届的毕业班任教，因此对于高考模式改革前后的学生学习情况有着深入的了解。他向团队成员们详述了新实行的高考模式，并与往届的高考模式进行对比，分析了新高考模式在制度方面的变化，如学生在选择科目上的组合搭配，并指出学生们应更早地对未来的方向有一个较为清晰的认知和把握。最后，老师向全体的新一届高中生表达了他的希望和美好的祝愿。希望他们不要给自己太大的压力，做好总结，稳定心态，发挥所长，提高效率，并且寻求老师以及同学们的帮助，祝福同学们都能实现自己的梦想。

采访结束之后，实践团队的成员们前往附近的一所中学准备开展对于学校后勤人员的采访任务，但遗憾的是由于当下还处在疫情防控期间，学校并不允许外来人员进入。同时，驻守在门卫的安保人员也因工作性质原因婉拒了团队成员的采访请求，因此，实践团通过采访学校后勤人员了解高中生学习情况的计划只能作罢。据曾就读于该中学的队员介绍，自从疫情发生以来，学校出于对学生们的安全考虑，原本于某些固定时段开放供学生出校就餐的校门也关闭了，可见学校对于学生安全的重视和保护。

实践日的最后，小组回顾了此次实践的整个过程，并对今天的采访流程和内容进行了一个简单的总结，然后队长给队员们布置了下一阶段所要完成的任务。这样的有极高自主性的暑期实践对于团队的每一个成员来说，都是一次尝试和挑战，汲取了这一次实践日的经验，相信团队能在后面的实践活动中做得更好。

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