“蒲公英”社会实践开展直面现存问题、探寻转型之路活动
为挖掘“蒲公英”社会实践团发展问题、探寻转型之路，近期，“蒲公英”社会实践团围绕课后服务与心理健康两大主题，通过制定线上和线下两种问卷调查形式，面向全社会不同群体开展问卷调查。
活动伊始，“蒲公英”社会实践团成员利用互联网渠道开展线上问卷调查，并同时前往当地社区与乡村开展线下问卷调查。随后，实践团通过问卷数据分析以及针对不同社会群体的访问结果汇总得出以下问题：在现阶段乡村地区支教需求大量减少的同时，由于部分家长存在知识水平有限或工作时间过长等问题而导致孩子们的课后教育质量水平无法得到保障；同时，也存在着由于学校教育和家庭教育不足而产生的心理教育和劳动教育缺失等问题。
最后，实践团成员据以上问题提出了具体的解决方案。针对孩子们的课后教育问题，团队认为：其一，需要通过不定时对家长渗透现代教育理念以及普及教育的真正意义，从而加强家长对孩子课后学习的重视；其二，需要提升教师团队的认知能力，提高教师的教育素养，鼓励教师除进行课堂必要授课内容外，还可以进行课后“一条龙”教育服务，如，进行与课业相适应的课后教育、进行家庭访问等，切实促进孩子们的教育发展。针对心理和劳动教育问题，实践团员们认为可以邀请专业人士对孩子们进行指导，如，利用课余时间对孩子们开展具有针对性的、合适的心理健康教育和劳动教育知识讲解活动，使其向德、智、体、美、劳全方面发展。
本次活动，有利于促进乡村教育大力发展与完善，也有助于更好地促进“蒲公英”实践团明确转型方向，加快试点化转型速度。 （撰稿:孙乐霏 赵海迪）
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