前言
在建党100周年之际，围绕“学党史、强信念、跟党走”的主题，深入开展党史学习教育，按照“学史明理，学史增信，学史崇德，学史力行”的总体要求，以丰富多彩的教育活动和深入扎实的社会实践，引领新时代青年大学生坚定理想信念，勇担时代使命！通过线上线下相结合的方式，开展为期20天的暑期社会实践。
一．团队准备
01.前期准备
1.选择团队成员
2.收集相关资料（红色革命纪念馆，红色影片，红色书籍，红色小故事等）
3.与团队成员开展讨论会
4.与老师沟通完善方案
5.确定实践方案
02.策划及安排
线上线下相结合，实践与学习相结合，活动分为两个阶段，前期进入社区开展当时主题宣讲，与不同年龄段的小朋友一起开展各类红色主题相关活动，激发孩子们的爱国热情，后期在小队成员家乡开展线上观影和共读共享活动，小队成员自行学习当时相关知识。
03.成员分工
团队负责人在指导老师的带领下，全面协调负责各方关系，保证实践活动按计划进行。
团队其他成员，各司其职，提供建议和想法，在实践过程不断改进完善。
1.资料收集（徐嘉欣，许洪瑞）
2.调查问卷制作（徐嘉欣，许洪瑞，李妍诺）
3.实践地点联络.摄影拍照（王美欣，王冰玉，凌青，李群，陆瑜婧）
4.资料整理（张潇誉，俞紫琼，徐嘉欣）
5.经费预算（伏瑞祥）
6.前后期视频制作：李妍诺，蔡梓燕
7.报告撰写（张潇誉，俞紫琼，徐嘉欣）
二．团队情况
01.团队成员
徐嘉欣、许洪瑞、张潇誉、俞紫琼、李妍诺、伏瑞祥、李群、凌青、党海燕、蔡梓燕、陆瑜婧、王冰玉、王美欣（排名不分先后）
02.活动主题
充分发挥和利用红色资源，开展党史学习和实践活动，提升“课程思政”和党史学习教育的实效，一方面加强青年大学生的思想教育，引领小队成员学习党的历史和传统，加深对党的认识。有利于帮助学生确立远大志向，坚定理想信念；另一方面，落实“学史力行”的要求，在社区对青少年进行党史主题宣讲和素质拓展服务，弘扬爱国主义精神。
三.实践过程
阶段一：7.7-7.10（祥龙社区、恽代英纪念馆）
根据实践安排，7.7至7.9，团队成员走进社区，与小朋友们一起，开展了为期3天的线下实践。考虑到天气炎热，经与社区工作人员及指导老师商议，将活动场地安排在室内，活动时间多为上午。活动第一天，主要通过PPT和视频，向同学们宣讲党史相关知识，此外开展相关游戏，让同学们在娱乐中学习到知识。活动第二天，小队成员与孩子们一起，进行红色游戏大比拼，“搭桥渡河”，“送鸡毛信”，“趣味数独”，一方面让孩子了解红军长征过程的不易，另一方面教会他们团队协作的重要性。
活动第三天，主要考验孩子的理解力和对色彩的敏感度，他们用稚嫩的语气诉说着对红色小英雄的敬佩，用画笔描绘出了自己心中的英雄人物。三天的活动中，中国新一代少年儿童，展现出了蓬勃的朝气和拳拳爱国心。此外，在每天活动结束后，团队向参与活动的家长发放调查问卷，获取及时评价，并加以改进。
为了更好的了解英雄人物的光辉事迹，7月10日上午，团队所有成员前往常州市恽代英纪念馆参观学习。恽代英同志为了自己信仰的事业献出了自己毕生的精力，到了生命最后一刻，依然不忘发挥最后一点热，用生命之火唤醒中华民族。恽代英同志舍弃安逸，追寻真理的至死不渝的精神，让团队成员都为之动容和敬佩！
阶段二：7.11-7.27（各成员家乡）
由于时间和地理位置的制约，实践第二阶段活动在小队各成员家乡完成，主要分为“共读共享”和线上观影活动，一起阅读《红星照耀中国》，分享读后感。观看红色影片，理想照耀中国，了解中国共产党发展过程中的模范人物和艰辛道路。
阅读感悟：
斯诺笔下的中国共产党人用艰苦卓绝的奋斗历程证实了他的预言，建立了一个崭新的新中国，并且走上了独立富强的道路。旧时代任人欺凌，落后挨打的局面已经一去不复返了。这是人类历史上从未有过的沧桑巨变。能取得这一伟大成就的只有中国共产党人，他们用大无畏的革命精神推动着中华民族的伟大复兴。（李妍诺）
书中向远隔数十年的我们展现了一个在面对民族生死存亡关头的政党，在面对困难的决心和毅力。斯诺也写到了毛泽东主席和周恩来两位关键人物，他们俩都以饱满的热情和好客的心态面对斯诺。书中集中描写了红军转战的过程以及对当时红军领导人的采访以及军事策略。这些扎实的记载无不展现出当时中国共产党在面临内外压迫时的魄力和勇气。放在今天看来，我能从斯诺描写的字里行间感受到当时红军转战时富有感染力的、对中国共产党未来的、美好的希冀。（许洪瑞）
四.实践成果
本次实践虽然只有短短的20天，但是在指导老师和社区领导的帮助下，在团队成员的通力合作下，实践圆满成功。一方面加深团队成员对党的思想和历史的了解，提高团队成员的综合素质，增强团队成员的服务意识和爱国精神，引领思想建设，明确新时代青年的责任与使命；另一方面，团队成员走进社区，发挥青年大学生的力量，帮助社区孩子树立正确的世界观观和价值观。
五.实践感悟
社会是一个很好的锻炼基地，能将学校学的知识联系于社会。实践是学生接触社会，了解社会，服务社会，运用所学知识实践自我的最好途径。亲身实践，而不是闭门造车。实现了从理论到实践再到理论的飞跃。增强了认识问题，分析问题，解决问题的本事。为认识社会，了解社会，步入社会打下了良好的基础。
在这为期20天的社会实践中，实践小队伍不仅向孩子们传播了红色文化，锻炼他们的团结合作能力，激发他们的想象力，而且团队成员也形成了齐心协力一起解决问题，共同提出新想法良好氛围。通过大家的努力，这次的社会实践活动举办的非常成功，得到了社区书记和学校班主任的认可，知行合一，团队成员也得到了成长。
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