不知不觉，六月将尽，七月将至，仲夏来临。六月，南京师范大学泰州学院开展了“萤萤之火，灼华凤城”公益支教活动。七月的日子，阳光热烈，我们与接下来的一个月热情的拥抱，让七月的每一天都努力而丰盛。六月三十日，伴随着热烈的太阳，我们大部队雄赳赳、气昂昂的走出校园，走进泰州社区。社区和学校对这次支教工作给予了高度的重视，专门召开了会议，妥善合理地安排我们的工作和生活，并且在讨论后开设了很多有趣的课程，以培养学生兴趣为目的，传授知识和增强能力。因此，大多的课程都一改往常多枯燥的内容，让知识活起来，让学生在亲自动手实践的过程中，培养起兴趣和学习到知识。七月开始，我们支教团队积极在实践教学中不断总结、互帮互助，虚心向每一位成员学习，建立起良好的合作关系。这样的不断提升，给孩子们营造丰富、宽容、轻松的课堂气氛，从而调动孩子们学习的积极性。
趣味学英语，有效奠定基础
大家都知道，英语单词死记硬背，往往效果不佳，反而会让学生在不断枯燥的记忆中失去兴趣，强烈感觉学英语的无趣无味。英语的众多语法、晦涩的语法术语、冗长的规则表述太多繁琐复杂，完全无法激起兴趣；再加上我们传统的英语教学中过度的强调单纯的语法输入，脱离了孩子们的实际情况，属实枯燥无味。所以，合理分配时间、趣味学习英语才是高效学习的硬道理。
因此，活动应该以培养学生的学习兴趣为目的开展教学。首先，只有充分利用教材，发掘“兴趣点”，孩子们才能在趣味中学习，在学习中成长。俗话说“兴趣是最好的老师”，这一点在英语教学中尤为重要。比如，近期趣味英语课堂，志愿者制作的课件中有许多色彩鲜明的彩图，图文并茂，内容贴近学生，唤起学生情感的共鸣，激起学生的兴趣。其次，必须精心的组织活动，寻找“兴趣点”。因为爱玩、好动是孩子们的天性，所以游戏、活动非常符合小学生的认知结构与心理特点。在课堂上穿插游戏、活动使原本较枯燥、机械的单词学习变得生动有趣。最后，充分有效利用媒体手段，增强“兴趣点”。随着现代教育技术的逐步普及，投影的使用给学生提供了视觉新感受，视频的播放将画面变得灵动，加深了学生对单词的理解和把握，让学习变得轻松有趣。
时光邮递员，遇见爱国英雄
《歌唱二小放牛郎》这首歌，可谓妇孺皆知，一般的人或许还能哼上几句：“牛儿还在山上吃草，放牛的却不知道哪儿去了。不是他贪玩耍丢了牛，那放牛的孩子王二小。”其中，歌中的“王二小”，并不是实实在在的人，更没有被日本鬼子“挑在枪尖，摔死在大石头的上面”，他是作家方冰在抗日战争期间，为歌颂抗日根据地的那些少年儿童及鼓舞全国民众的抗日情绪而即兴创作出来的。可以说，王二小是创作出来的艺术形象，是无数少年英雄的化身。爱国情怀是何等的高尚、纯洁，值得我们每一位华夏儿女敬仰和发扬光大。我们应该弘扬爱国主义精神，将爱国融入教育之中，培养心系祖国、奉献人民，有信仰有追求的青年一代，凝聚全民族的力量，创建盛世中华。
鲁迅作为中国文化革命的主将，是伟大的文学家、思想家和革命家。“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是鲁迅先生对自己的写照。鲁迅出生名门望族，学医出身。后来他弃医从文，学医只能治疗外伤，从文却能唤醒中华民族的爱国精神。
光辉历史和英雄壮举，坚定不移的革命信念，对小学生具有积极的指导价值，要充分利用革命文化的优秀成果，培养学生的爱国主义精神。
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