亦师亦友，成绩友情双丰收
2021年7月19日，山东建筑大学理学院“遇见”实践团队中小学支教小组迎来了第一次休息调整，利用这个空闲时间，支教小组来到滨州市博兴县曹王镇曹二村的部分同学家中，对其进行家访，根据个人情况为同学进行单独辅导。此次家访不仅了解了同学们的个人情况，也得到了对教学工作的反馈，从而使支教工作更出色的进行。
在经过几天的支教之后，支教小组迎来了第一次调整休息。由于报名持续时间较长，一些报名较晚的小朋友没有参加前期的课程。由于需要照顾课堂上的整体进度，无法使每个小朋友都完全掌握所学知识。而支教小组便利用此次休息调整时间，与小朋友们相互约定，为小朋友进行单独辅导。
经过此次的家访、辅导，支教小组对小朋友们有了更深一步的了解，对于个别小朋友有了更加深刻的认识。同时，小朋友们也对支教小组的讲课方式、讲课风格以及难易程度等进行了反馈，方便支教小组实时修改讲课内容风格。结束家访之后，支教小组在晚上进行了小组会议，对接下来的讲课方案进行了讨论修改，根据课堂中的表现以及下午家访中所反馈出的意见，小组成员修改整理出最适合小朋友们的讲课方案。
由于书宁小朋友请假一上午，导致他的数学比别的小朋友要慢一节课，利用休息时间，书宁小朋友来到教室里，对自己遗落的知识点进行补习。图为小学数学组小朋友补习。
支教小组来到小朋友曹雨晴家里，对她遗漏的课程进行补习，并向曹雨晴的家长进行情况了解。图为支教小组成员李宇涵对其进行功课补习。
在几天的教学结束之后，支教小组们对小朋友们进行了满意度调查，并询问小朋友们对课堂、老师的意见。图为支教小组向曹雨晴询问教学意见。
对于小学组的小朋友们，支教小组便联系他们的家长，对其进行家访，向家长们了解孩子的情况，以便于更好的讲解知识。图为支教小组与曹靖昊家长进行了解情况。
家访后，小组针对一天的收获进行总结，调整上课时间以及休息时间，每个成员也根据小朋友的情况以及反馈意见对自己的教学方法进行修改，不断完善自己，完善课堂。图为支教小组晚上开会讨论照片
几天的相处，支教小组与小朋友们之间的关系也由一开始单纯的师生转化为学习生活上的好朋友。图为支教小组与小朋友曹雨晴的合照
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