7月23日下午16:00，我进行了“低碳环保5+1”课程的第五堂课“生活垃圾大作战”的授课。本节课主要讲解什么是生活垃圾、垃圾的处理方式以及垃圾处理的危害，并结合具体情境进行游戏，旨在加强学生对环境保护和垃圾分类的重视，提高对生活垃圾进行处理的意识，正确掌握平时日常生活中处理生活垃圾的方法，培养处理生活垃圾的好习惯。
本节课有以下待改进之处：
第一，课堂内容。攥写教案期间，我对四到六年级的小学生的认知水平评估较为偏向于四年级及以下的思维能力，于是在课堂内容方面的设计整体呈现出低龄化的特征。而在接触到本节课的授课对象后，发现其认知能力与学习起点都要高于我的预判，导致授课知识水平略微落后于学生素养，不能够完美地满足学生发展的需要。
第二，课堂形式。在本节课中，一方面，音频、视频的使用缺乏创新之处，可以借鉴同辈播放“变声”音频的形式；另一方面，所有的互动环节都为最传统的问答形式，没有设置让学生打开麦克风进行朗诵、角色扮演或者打开摄像头跟着做动作、演绎人物等互动性较强、参与度更高的环节。
第三，场外技术。首先，课前由于播放音乐，待正式上课时忘记开启云录制。直到第一环节结束，第二环节播放视频后才记起进行录制。其次，由于未设置全员关闭麦克风，导致授课过程中多次被学生及家长无意打开的麦克风传出的声音打断。
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