“天下没有不散的筵席”，三下乡支教活动虽已结束，但梦想却在孩子的心里悄悄发芽。在这期间，教学组为课表的安排、课程的试讲、教学的顺利进行保驾护航。下面，让我们一起来看看教学组都做了些什么工作吧！
小组初建，蓄足实力加油干
2021年7月2日，支教团在湖南大学图书馆研讨空间进行了此次实践活动的工作会议。本次会议明确了小组分工，并讨论了支教活动该如何更好的展开。教学组成员们之间的沟通交流也为前期准备工作打下了夯实的基础。沟通交流过程中，教学组的成员们对于各自的分工都有了一定的分析与阐释，保证了之后的支教活动的顺利进行。
在此期间，小组组长韩明洋带领小组成员田斯宁、韩月、李博文、刘鑫完成了课程PPT的制作、课表的安排、教学大纲的整理等工作。并且根据团队成员的个人特点与长处，通过自主设计、开展科学实验、美术、体育等一系列趣味课程的方式，帮助孩子们塑造优秀人格，实现德智体美劳全面发展。为确保课程质量，教学组安排于7月15日、16日两天进行集中反复试讲。由队员充当学生，对课程内容及讲授情况及时反馈，经过一遍遍的试讲，纠正课程存在的错误，保证队员授课时流畅自然，使课程充实有趣，课堂气氛活跃。
团队起航，齐心共筑少年梦
7月18日抵达麻溪铺镇千丘田村小学后，小组成员妥善安排了第二天的招生宣传。招生现场异常火爆，招生工作开展不到一小时，报名人数已达预招人数30名，为让更多的孩子有机会开拓视野，拓展思维，团队决定扩招，最终报名人数为63人。招生宣传过后，根据学生数量以及学生水平的实际情况以及当地的时间安排，教学组的成员们重新排布课表、对PPT进行修改与完善。同时根据马家村与千丘田村的乡村建设情况，将调研任务重新细化，使调研工作能够进行。
支教团成员们根据孩子们的年龄和接受能力制定了有针对性的课程，为孩子们带去了内容颇丰且不失趣味性的综合素质拓展课程。思维课优化了孩子们的思维方法并拓宽孩子们的思维方向；文学课让孩子们更直观的感受到文学之美；心理课促进学生健康成长；科学实验课锻炼了同学们的动手动脑能力；体育课提高了小朋友们的团结协作能力、动脑能力；观影课上让小朋友们意识到国家的伟大之处；英语课丰富了同学们的知识面；手工课让小朋友们走近大自然；音乐课培养了孩子们对美的良好的感受性，熏陶了优美、高雅的品格。
除了63名小学生以外，根据千丘田村实际情况，支教团另外招收了7名初中生，安排有空闲时间的老师为这些初中生授课，查漏补缺，夯实学习基础。重点在数学、物理等科目为初中生辅导课业，针对中学课程学业任务重，作业多的特点，实行一对一的单独辅导，巩固知识点，拔高学习水平。
不忍分别，总结经验谱新篇
7月24日的结课仪式环节上，队员们与小朋友们将想说的话写在卡片上互赠，将结课仪式的气氛推向高潮。支教团成员与小朋友们纷纷在自己的卡纸上写下想对对方说的话，大家积极热烈的反应让本已准备好的卡纸告罄。卡片上小朋友们表达了对课程的喜爱以及对各位老师的喜欢。
在后续的总结与反思过程中，教学组总结了在教学过程中遇到的问题以及不足。诸如在报名过程中，由于没有详细了解村小学的人数以及千秋田村当地小学生的数量，导致在报名过程中的人数大大超出预期。由于经验的不足，导致了上课的时间老师们没有把握好。由于疫情、水土不服等各方面原因，支教的时间非常紧张。“它山之石可以攻玉”，相信不断地反思与总结，不断地提升与成长，一定会换来更丰富多彩的旅程。
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