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湖南学子三下乡:独行者速,众行者远

来源:湖南第一师范学院教育科学学院 作者:赵锋锋 杨菲

七月七日是湖南第一师范学院“三下乡”实践团队前往柳宗元故居永州市零陵区开展支教活动的日子,与我而言也有特殊的意义:我的生日正是初七。窗外一排排树木倏忽远去,大巴车引擎轰鸣,攀过一个又一个丘陵,路过一家又一家灯火。一路欢歌笑语,蓦地引擎声音消失,一师范老师们已到站:珠山镇中心小学。

总说时光一去不复还,当本次支教临近尾声的时候,师生们还是哽咽啜泣,久久不舍离去。即使支教的每一天,都非常忙碌,忙碌在课堂在乡镇在山间,即使大家不去提与孩子们的感情,这份师生情在每一次课堂每一次互动中已经非常深厚、坚定。愿与孩子们日夜相伴,众行者远,快乐不孤单!

快乐是短暂的,此言得之

第一天,我们和学校校长、主任、全体同学和家长,进行了热切的见面会,其乐融融。第二天,不觉夏日炎热,所有老师们披着星光沐着朝阳把教室、多媒体器材、课间、教学用具全部整理到位,所有课程按时高质开展。第三天是开展摄影课程和手工课程的日子,早早就有学生到教室候场。调研同学披荆斩棘,深入学生家庭,深入产业基地,开展全面调研。每一天都是收获慢慢,沾枕即睡,平均睡觉时间完全在半夜三更时分。

生活需要发现美好的眼睛和心境。每当在课间休憩,喜欢去学校角落和三两小朋友一同聊天、捉迷藏、打趣。尽管条件艰苦了些,我发现小朋友们非常喜欢学校的一砖一瓦。有一次,我们看到随风飞扬的垃圾纸屑,李璐还显得不好意思,赶忙捡起来还解释一下,“都是刮进来的”,同学们哈哈大笑,纷纷附和。

很久没这么敞开心扉、开怀大笑,因为同学们非常热情,热情欢迎,热情听课,热情学习。之前还在担心,因原有班级无法延续,临时重新组织起来的小朋友们,之前彼此之间都不熟悉的孩子们,会不会存有“破冰”的需要,现在看来,我们老师是有朋自远方来,不亦乐乎?学生们更是立马闹作一团,手拉手一起唱歌玩耍。俨然优秀班集体的模样!

转变“教育留守”状态,你不孤单!

欢乐过后,我也在关注平时安静内向、笑颜绽放不是那么多的小朋友。班上的确有一位乐乐同学,十余天时间讲话很少,令我揪心的是,从来没有换过衣服。与其他老师商议,我们共同买了一身衣服悄悄送给她,作为给孩子的礼物。

我们往往关注留守儿童,他们也的确需要各界的倾情关注。

那些体力劳动行业的家长,现实中可以陪伴孩子,免于留守的苦难,然而在更深层次的学习上,很多孩子依然是孤立无助、求索无门的“教育留守”状态。

在平时的调研走访中,我们发现,家长们具有非常之高的热情,这是情理之中而意料之外的。通过深入访谈和细致观察,我们发现在教育孩子的能力和条件上,很多家长由于前期个人教育水平并不是很高,认知也有待学习与加强,因此看到远方的多才多艺老师们,便有如获至宝的欣喜感。

我们是老师,能做的不止于上课,还有陪伴——陪伴有上进心的、渴望知识的孩子的发展,也在陪伴满心牵挂教育而又力不从心的家长做家庭教育、做成长成才路上的知心朋友。我想这是我们支教的意义所在。

我们也给孩子们找了同龄的伙伴,在朋辈层次上转变“教育留守”状态,你不孤单!本次支教的三个班级也是三个小家,班级中的每一个小朋友都是我们的家人,是一起过家家的好朋友。很多孩子有学习的伙伴,有发展主持、朗诵才艺,学习摄影等的伙伴,对于他们成长成才、学习上进是有非常重要的榜样和认同感层面的意义的。

本次支教缘分是十余日,恍然间倏忽远去。老师会在不及天涯海角的远方,陪着你们一路成长,一路走下去,一路杨柳春风。

我们陪伴的这一路,很短暂也很平凡,离别之际已是各奔天涯,在赛博空间中,所幸我们还可以遥祝平安喜乐,一日为师,一朝为生,愿将师生情缘呵护到地久天长、沧海桑田,矢志不渝。

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