追溯沈绣记忆 领略隔世风华——沈绣北濠东村社区宣讲活动通讯
沈绣是南通这块土地上传世的珍宝，不仅是在近代为人称颂，在现代国际舞台上更是大放异彩，而对于很多人来说，对这件珍宝却是只知其名，不知其实。沈绣文化的传播无疑是必要的，但文化的宣传决不能是空中楼阁式的，空泛的宣传只能使对文化的理解留于浅层，所以“拈针锦线长，留取一世藏”——关于沈绣的探寻和传播暑期社会实践团队选择了一种更为切实、参与感更强的宣传方式，即深入社区民众中实地宣传讲解。
2021年7月25日下午15时40分，苏州大学文学院和社会学院的同学代表“拈针锦线长，留取一世藏”——关于沈绣的探寻和传播暑期社会实践团队，在北濠东村社区党群服务中心的五星书吧为社区内的小朋友开展沈绣的传播宣讲活动，活动总时长共30分钟，得到了小朋友及其家长的全力配合和积极参与，活动顺利结束。
活动开始前三天，团队在社区公告栏内张贴了宣讲活动的海报，讲明活动时间地点，尽可能扩大听者人数。
考虑到听讲人群主体为8-12岁的儿童，团队成员在活动正式开始前先分发了事先制作好的宣传单，多配有图片，起到引起听者对接下来宣讲内容的兴趣，也方便其理解及达到一个事后学习了解的作用。等到小朋友粗略阅读五分钟后，由宣讲同学播放一段有关沈绣技艺传承人的纪录片，在纪录片的专业叙述中使听者留下浅层印象，宣讲同学对专业名词做适当强调、解释，由此吸引住听者目光，引入主题。
幻灯片开头首先介绍沈寿女士的生平及其成就，紧接着阐述刺绣的总体概念，由中国的四大名绣切入到团队宣讲的主体，即苏绣中的沈绣，起科普作用的同时使内容衔接顺畅，在对沈绣的技艺工法特点、艺术风格做简要描述后，幻灯片以文字罗列沈寿女士一生中具有代表性的作品，再逐张贴图介绍，其中重要作品皆在宣传单中有清晰图片以供听者细致欣赏，赏析过程穿插提问互动，提高趣味性与参与感，并借此使年龄较小的听者能将注意力基本放在宣讲活动上，保证活动的效果。
最后，升华主题，由宣讲同学提问听者感想，以此获得对活动的反馈，并对活动主旨进行进一步升华，由物及人，由物质及精神，使宣传活动不仅达到知识科普的作用，同样能使听者学到每一件沈绣作品所蕴含的精神，从沈绣过去的成就，讲到沈绣对现今的意义，从精湛工艺到精神内涵，全方面向这象征着新一代的少年儿童讲解沈绣文化。
活动最后社区老师有所感悟，由沈绣这一非物质文化遗产延申讲到其他非物质文化遗产，向社区内的小朋友进行科普，团队成员同样受益匪浅，增添了活动的意义。
宣讲活动结束后，团队成员将剩余的宣传单发放到社区中，30份全部发完。
活动成果令人满意，事后社区负责人将“知止堂义学”介绍给团队，使团队能配合社会组织的国学宣传活动将沈绣进一步传播。
宣讲活动实为双向学习，团队成员搜集资料，整合、讲解、宣传的过程，同样使自身对沈绣的理解、知识的掌握更进一步，沈绣的意义在和新一代的儿童交流中能有新的感悟；少年儿童也借此机会初步接触了离自己生活最近的一种非物质文化遗产，即使此次宣讲对象仅是少数人，沈绣文化的种子已在心中埋下，这是一种文化的传承，也是他们团队想要达成的目标。中国有众多珍贵的物质文化遗产，而他们团队的实践活动的出发点之一就是让尽可能多的人至少将自己家乡的文化记忆传承下去，领略它们直至今日仍熠熠生辉的风采。
（“拈针锦线长，留取一世藏”——关于沈绣的探寻和传播暑期社会实践团队供稿）
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