缘起之始
作为暖心社工服务队的副队长，前期的队员招募，物资采买，自然是必不可少的，紧张的前期准备，等待着见到孩子们，进入的屏南县的那一刻，短暂的结束，崭新的开始，一个未知的环境，期待已久的活动，每一个过程、每一个节点，大家都在尽全力去协商，调整，希望给孩子们，也给队员们带来一个深刻难忘的记忆。
间徐往也
我主要负责孩子们的语文课以及“四史”专题教育，上课前的一晚，仍然在修改着早读材料和上课课件，早读首先是侧重于中国优秀古诗文，将名篇美文以通俗易懂的方式予以讲解，并通过早读打卡的方式，帮助孩子们更好理解中华优秀的传统文化，树立民族自信，建立与中华民族的文脉联系，以及最后的共唱班歌，既为合唱比赛做好准备，也同时增加孩子们的团结凝聚力，早读课虽然简短，但是对于这节课依然要不断用心的去准备，每节的早读课都希望给孩子带来不一样的体验，我深知沉闷无趣的课堂的孩子们一定不会喜欢，于是我便采取了如画图猜成语、飞花令及演绎等方法来帮助孩子们更好理解所讲述的内容，争取做到让孩子们有所得，最后也收获到很好得反响。
第一节语文课很快到来，我有些忐忑，虽然曾经在线上为孩子讲过语文，但是当正式面对孩子时，我依然有着些许紧张，与早读课不同，语文课互动会大大增加，同时需要将略显枯燥的语文知识，教给孩子，更重要的是让孩子认识到中华优秀传统文化的美，从诗词中，从课文中，这一点我认为是非常重要的，将文学美的种子埋入孩子的心中，正如那满天繁星，总有一颗是在熠熠生辉。当然，由于留守（困境）儿童由于家庭、学校等多方面原因，普遍存在着基础差，个别同学学习兴趣不高，尤其对于写作这一方面来说，经常有不愿写，不会写的现象存在。针对这一现象，我希望用联想法，更好契合小学阶段的写作内容，以生活中常见的现象为例子，结合早读所讲述的内容，来帮助记忆，为孩子们写作打好基础。同时，大力提倡孩子进行阅读，并辅以名著赏析课来讲解内容，帮助孩子们更好深入浅出的学习名著的内容，既帮助孩子们学习到了解了语文之美，也让我学习到很多。
最后，就是“四史”专题教育课，这是一节特殊的课，不仅仅是课程的特殊性，也是对于历史的永远纪念与反思，但是正如课程一贯的问题，如何在确保教给孩子历史的同时，又让孩子更好的倾听，于是我想到用讲故事这一方法，如我国派出代表团在海外的一些趣事，以及结合奥运会开办这一时事，讲述我国第一位参加奥运会运动员的故事，在一个个简短的小故事中了解过去的英雄烈士为祖国的无私奉献，明白如今的来之不易，并通过《那兔》中的片段，更深入的讲述那写不能忘却的历史，来加深影响。最后，四史课也取得很好的反响，等到了孩子的好评“之前我压根不知道四史是什么，也没想过去了解，上了一节课后，真的好喜欢这门课程，感觉这门课好有趣”这是一位上课同学在最后给我的小纸条中的一句话，这让我感觉自己的努力十分值得，没有辜负这群孩子。
静待未来
等风来，不如追风去，短短二十天，收获很多，也留恋很多，虽然本次暖心服务已经结束，但是暖心信念将不断在一代代暖心成员中接续传递，久远留存，这次暖心经历带给我的将远远不止一段回忆，这是我生命中一段难以忘却的，深刻脑海的记忆。盛夏骄阳，且看前方，暖心之志，青春正扬。
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