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河海大学水文学子赴大杨官营村开展节水治水爱水科普实践活动

来源:河海大学水文水资源学院 作者:梁一帆 侯添甜

农村生活节水和污水治理是保障农村居民饮水安全的重要工作内容之一,也是建设美丽乡村的内在要求。以节水治水爱水为主题,河海大学水文学子暑期科普实践团于7月29日前往河北省唐山市迁安市野鸡坨镇大杨官营村开展为期一周的科普实践活动,为居民们提供节约用水、污水防治的知识服务,传递科学用水、主动护水的爱水理念,为促进乡村水资源的节约和保护,奉献河海青年力量。

前期充分调研,策划主题活动

为了保证实践活动的目标准确和成果有效,在正式前往实地开展活动前,实践团通过线上的方式与大杨官营村村委会取得联系,了解当地目前存在的水污染情况。了解到该村周边河流受到不同程度的污染,居民们有时会为了图方便将生活污水直接排放;还存在较为严重的水资源浪费情况,节水观念不够到位。为此,实践团将科普实践活动划分为三个小主题——节水,治水,爱水,同时也希望能够通过这次科普实践活动,来弘扬河海的水文化。

举办主题科普,设置节水试点

实践团秉持“将爱水理念润及孩子”的思路,以村庄内的儿童群体为重心展开活动,设置了“节水爱水,点滴在心”的科普活动。考虑疫情防控需要,实践团利用新媒体技术,进行网络直播,合理控制参与宣讲的人数。为了提高孩子们参与活动的积极性,实践团在知识宣讲期间设置了许多趣味互动环节,鼓励孩子们主动参与。活动过程中,孩子们专注学习节水的相关知识,活泼可爱地与实践团的同学们互动,问答环节气氛热烈。

科普知识宣讲活动结束后,许多孩子们主动报名成为小小志愿者,由实践团成员分组带领小朋友进入村民家庭入户宣传节水爱水的重要性,向更多人宣传节约用水的理念和实用方法,将节水知识落在日常生活中。值得一提的是,在入户过程中,实践团成员了解到,村内许多老党员都曾响应国家号召参与过村里的供水基础设施建设和水污染治理。同学们都十分好奇,于第二天下午前往村民家中进行访谈。有一位年过七十的老党员追忆道,“以前村子里几家才有一口井,还经常出现井枯,后来啊,在政策引领下,咱们这儿终于通了自来水,当时很多管道都还是咱们党员干部帮着一块儿修的啊。”从老人的口中,实践团成员更加深刻了解到乡村振兴中的党员力量。

为了解决节水效果定量评价的问题,实践团设置了节水试点计划。7月30日前往3个试点家庭,记录初始数据,而后开始为期四天的节水试点计划。试点计划施行期间,实践团成员每天会通过微信群收集3个家庭当天的用水数据,并及时回复他们提出的问题。试点计划结束后,实践团对每个试点家庭进行了采访,了解在试点计划过程中所出现的一些问题,如节水理念还不够深入人心、人们对节水生活方式适应期比较长;同时收集他们在这几天所获得的节水经验,例如一水多用(淘米水洗菜,洗脸水洗脚,养鱼水浇花),用盆洗代替长流水冲洗,以及间断冲水等实用方法。实践团成员将收集的数据和采访记录进行整理分析,与村委会商议讨论村民切实可行的日常节水方案。

开展志愿巡河,观摩污水处理

为了更进一步认识身边的河流湖泊,了解河湖污染情况,实践团在当地村庄附近的滦河参加了巡河工作,借助有关单位的工具、船只等,志愿为滦河捕捞垃圾,并采集污水样本用作之后的净水材料。实践团带领小小志愿者将捕捞出来的涉水垃圾进行来源、种类等方面的分析和研究,结合可能产生涉水垃圾的途径,提出一些建议和解决方案,最终将研究结果反馈给当地有关部门和村委会,为日后宣传和改善涉水垃圾处理做出贡献。例如,一些村民在河边散步可能会随手乱扔塑料瓶等垃圾,可以采取设置更多垃圾箱、安放宣传标语牌、在人流高峰期安排志愿者进行劝导等方式。

除此之外,为了改善污水倾倒情况,增强对污水处理的认识,实践团前往迁安市污水处理厂进行参观,学习了污水处理的大致工艺流程和沉淀池、好氧池等设施的运行原理。为了深化合理正确处理废水的意识,在参观过程中,实践团向工作人员进行咨询,例如污水在处理后的水质级别是多少、处理后的污水能够有哪些用途等。同时,实践团还邀请工作人员介绍一些村民可以在日常生活中身体力行的污水处理方法,如在污水汇集的入口处设置栅栏以除去污水中不溶物质和漂浮物等。回到村庄后,实践团指导孩子们亲手制作简易净水装置,并利用巡河时采集的河水样本进行实验,力求让孩子们在实践讨论的过程中明白身边每一滴水的重要性,培养他们的水生态可持续发展意识。让孩子们真正意识到,污水并不是一无是处,也绝不能够随意排放,如果利用正确方式方法可以达到有效治水的明显效果,并引导他们将生活废水合理排放、最小程度污染环境。

农村水资源的节约和保护、污水的节制排放和治理,是推动乡村生态振兴的关键环节之一。在本次实践活动中,成员们用科普的方式去传播科学用水、主动爱水、积极治水的绿色理念,在整个活动中成员们不仅体会到开展活动的困难,但也收获了孩子们的纯朴和热情。过程中,成员们克服大雨天气,同时紧跟时事,不放松疫情防控要求,利用新媒体手段,努力在安全要求下为孩子们带来最好的科普活动。在离开时,孩子们纷纷表示以后会将节水、治水、爱水的生活方式继续坚持下去,而且也会带动自己的爸爸妈妈参与进来,传承老一辈人们身上的优良品质。

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