工作日志工作内容：经过了前一天的适应，今天算是正式步入教学。负责英语的老师前一天给我们说了每个班需要达到的目标，需要让他们把单词和课文重点背默，所以我今天就教了他们几个单词，因为刚开始怕他们记不住，所以就没有教那么多，五个重点单词要求会读会写，三个非重点的只要求会读见到认识就可以了。其中有两个单词比较难读，孩子们发音不标准，就一直带着她们读，分开拼读，直到最后掌握他们的意思和读法。然后又给他们布置了课后作业，要求每个单词带释义写一行，重点单词下节课提问默写。下午正在休息的时候突然被校长叫过去说又多了两个班需要教语文，我就和另一个同学一起去带了六年级的语文。语文一上就是半天，需要让孩子们把学习的古诗背会，理解诗意和中心思想，并且还要会默写。六年级的小孩一般都比较皮，上课很活泼，一会儿这跑跑，几个人凑一起玩，一会儿又在说话，就需要我们一直在那管着才行。不过有几个孩子特别积极，别人还在背诗的时候，他们几个已经把整本书需要背诵的课文都背完了，特别棒。在我们的管理下，大部分孩子都或多或少的背了几首诗，总算是有一点收获。感悟体会：孩子们虽然看着很皮，但是他们内心也很渴望被关怀，不是他们不学习，而是他们没有学习的动力，我们要适当的给予他们爱与关心，这样才能更好调动他们学习的积极性。
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