2021年7月25日至8月3日，武汉理工大学“红心筑梦”暑期社会实践队，在曾都区万店镇、小岭冲村两地开展了为期9天的课程教学和专项调研活动，教学按照“习文-赏艺-明理-践悟”的思路发散延展，构建“习文辅知”“赏艺辅情”“明理辅意”“践悟辅行”的课程框架；调研以农村留守儿童思想政治教育为主题，对家长、老师、儿童进行调研访谈。整个活动化显性教育为隐性教育，运用形象生动、适合儿童领悟的方式，将党史教育融入到孩子们的日常学习生活中，在潜移默化中帮助他们形成正确的世界观、人生观、价值观，培养他们热爱祖国、勤于奋斗的优良品质。
（一）习文辅知课堂
“追本溯源，述峥嵘党史”，习文辅知课堂是实践队员倾情打造的党史教育课程，用演讲、音乐、视频等多种方式，为孩子们讲述党的一百年，讲述炮火与硝烟中成长的中国共产党，最终带领国家向光明的不朽历史。习文辅知课堂共开设有“追本溯源”、“我行我秀”、“我爱我家”三门课程，分别从小我到大我逐步引导孩子们树立正确的爱国理念。
（二）赏艺辅情课堂
“晓之以理，动之以情”，赏艺辅情课堂教孩子们用艺术来表达心中的爱党爱国情怀。《锦绣帆华》课堂上，孩子们将祖国的大好河山，党的百年成就都勾画在帆布包上，绘心中骄傲；《经典咏流传》课堂上，实践队员们教唱红色歌曲，同孩子们一起放声高歌，抒满腔热血。赏艺辅情课堂共开设有“锦绣帆华”、“我是小画家”、“我型我塑”、“经典咏流传”四门课程，从绘画到手工再到歌唱，通过艺术的方式，引领孩子们用正确的形式来抒发心中的爱国情怀。
（三）明理辅意课堂
“明辨是非，探寻真理”，明理辅意课堂以探求真理为出发点，用讲故事、演情景剧、做化学实验等多样的形式，帮助孩子们形成正确的世界观、人生观、价值观，培养孩子们热爱祖国、勤于奋斗、追求真理的优良品质。明理辅意课堂共开设七门课程，分别是“无敌智多星”知识竞答，“嘿！雨来”情景剧表演，“峥嵘岁月——周恩来”，“峥嵘岁月——刘胡兰”，“飞舞长空”红色舞蹈，“五彩斑斓”化学实验，“千里相会”书信课。孩子们对于这部分课程有浓厚的兴趣，特别是化学课上，色彩变换的实验操作，牢牢抓住了孩子们的眼球，同时也调动了孩子的积极性，争相举手上台操作。
（四）践悟辅行课堂
“知行合一，学思践悟”，践悟辅行课堂是实践队员带孩子们走出课本，用模型拼装、手工剪纸、体育锻炼多种方式，以更直观具体的教学，培养孩子们的动手能力和行动能力。践悟辅行课堂开设有“趣味拼装”拼装课程，“送你一朵小红花”剪纸课程，“跃动青春”体育课程和“未雨绸缪”安全教育课程。在趣味拼装课上，实践队员教孩子们组装天安门、长城等模型，符合孩子们的兴趣，课程进行的很顺利。未雨绸缪课程上，实践队员为孩子们讲述生活中遇到危险时应该如何自救，以及暑期防溺水的相关知识，同学们都跟着老师的思路，认真听讲。
（五）红心结对，思想调研
“传递温暖，共建桥梁”，实践队员对当地儿童、家长、老师等开展调研，走进留守儿童的家里，实地考察访谈，深入了解其家庭背景，并分析农村留守儿童在爱国主义、民族荣誉感、政治理论、心理健康、道德品质等方面的现状。队员与需要帮扶的孩子签订“红心筑梦”结对成长协议，搭建沟通帮扶的桥梁，让爱延续。8月1日，实践队在随20名队员，对10余名留守儿童进行了家访，通过实地的走访，了解到留守儿童真正需要的是什么，并思考实践队能够为他们做什么。回到教学点，实践队员与家庭较为困难的孩子签订了结对成长协议，以期对孩子以后的成长提供更长久的帮助。经过9天的陪伴与实地教学，孩子们的爱国情怀已初步体现，一个个生动的红色故事、一段段峥嵘的党史、一幅幅骄傲的成就画卷早就烙印在孩子们的心中。实践队员不仅为孩子们带来精彩的课程，开拓了孩子们的视野，也与孩子们结下了深厚的情谊，带来了新的思想。相信这样的红色教育，会给孩子们的成长带来更久远的帮助。
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